乐学善用:教育戏剧在新加坡华语教学中的实践与启示——以新加坡五年级高级华语《打架》一课为例

借助教育戏剧帮助学生突破学习难点,是新加坡华语教学的重要教学策略,也是促进学生乐学善用华语的有效途径。以新加坡五年级高级华语《打架》一课为例,教师在教学中借助定格、思路追踪等戏剧习式,引导学生展开讨论、深入情境、积累素材、完善习作。从中可以看出,教学时要重视培养学生的规则意识,厘清手段和目的之间的关系,创新教学方式,培养创新能力,这样才能让学生充分学习语言文字运用。

新加坡小学课程发展历程、特点及未来走向

新加坡自建国以来建立了适应本国多元文化并存国情的小学课程体系和考试制度,并随时代的发展作出相应的改革。文章展现了其具体课程发展历程和考试制度的变革,并归纳总结了其特点和未来发展趋向。

泰国基础教育改革考察报告

泰国政府把原三个国家级的教育行政机构(大学部、基础教育部和国家教育委员会)合并为一个(教育部),撤销了省级教育行政机构,把学区改组为教育行政服务区,建立了“教育部——学区(教育行政服务区)——学校”的三级基础教育管理网络;拟改革高等教育中的师范教育,把四年制改为五年制,大学生在通过四年各专业的学习获得学士学位后,还要经过一年的师范专业培训,合格后,才能担任教师;建立了独立于教育行政机构之外的教育督导评估机构;建立了教育发展基金会,开展了主要针对北部山区贫困家庭学生的卓有成效的救助活动,有效地减少了新文盲的产生。

马来西亚小学的自主英语学习方式

自主语言学习(self-access language learning)是指一种语言学习方式，而不是教学方式。这种情景中的“语言”主要指学习者所学的第二语言或外语，而不是指母语。自主语言学习方式可用于多种阶段的学习，如小学、中学或大学。

为未来学习打下坚实基础——新加坡小学教育改革方向

让全体小学生接受兼顾"软技能"和"硬知识",同时重视核心价值观养成的全面教育,为他们的未来学习打下坚实基础,并成长为关心社会、具有独立学习能力、有自信心的优秀公民,是新加坡小学教育的改革方向。为实现这一目标,新加坡教育部要求各小学注重平衡对学生的知识传授与能力、价值观培养,并计划在课程、师资和基础设施等方面给予全国小学更多资源支持。

新加坡将编程引入小学课程

据新加坡今日在线网站（todayonline．com）2014年7月4日报道，世界上有许多国家的学生从小就开始学习电脑编程，越来越多的国家将编程作为国家课程的一部分。爱沙尼亚是首个从2012年就开始教授青年学生编程的国家；英国将编程定为小学课程，5～11岁的学生可以学习到计算机运算法则和简单的编程，到11岁，学生将会设计“模拟现实问题的计算机抽象概念”；此外，澳大利亚、美国等国家也都在小学开设电脑编程课程。

新加坡小学职场体验项目培养学生职业意识

据新加坡教育部网站2013年7月25日报道,新加坡巴耶利峇美以美女子小学近日开展了职场体验项目,并将其纳入小学生职业生涯指导课程,旨在开阔学生的眼界,增加其对职场的认识。"你的父母靠什么谋生?"2010年。

幼儿园音乐教学游戏化实践路径

内容简介：许卓娅教授指出,游戏化就是把孩子不喜欢的活动变成孩子喜欢的活动,要做到这一点就要充分激发孩子的好奇心、好胜心和爱美之心.她强调,幼儿园游戏化的音乐教学活动,就是将音乐教学游戏化,让孩子在游戏中感知音乐、欣赏音乐.许卓娅教授用三个音乐活动,向大家展示了多种游戏化的歌唱教学,以及如何在音乐活动中培养孩子的优秀品质.在利用音乐活动培养孩子的优秀品质方面,许卓娅教授认为,教师针对孩子的疑问要采取“不公布正确答案”“不鼓励无谓争执”“不主动提供再展示”的方式,引导孩子积极主动参与探究.

新加坡小学教育改革新措施及启示

新加坡在近几年及将来的小学教育改革方向中,主要在现代化及实用的课程设置、从部分单班制到全面单班制、提高教师素质和扩大教师队伍、执行新的教育协作计划和增加财政支持五个方面作努力。鉴于新加坡的小学教育改革,研究者认为当前我国小学应重视课外活动的开展、加强基础设施的建设和增加教师人员的配备来提高教育质量。

等级取代积分的尝试:新加坡小学分流评分系统改革分析

针对传统制度设计中过于精细的积分导致的高竞争感、高焦虑感,新加坡小学离校考试(PSLE)从2021年起开始使用新的积分等级评价系统。新积分等级系统鼓励学生探索自己的优点与兴趣点,增强自我认同感,提升知识与能力,成为全面发展的个体。该制度对我国教育评价的启示是:追求不完美但逐步迭代完善的评价制度,从相对评价的同伴竞争走向绝对评价的目标引领,让评价改革驱动高水平的因材施教。

马来西亚华文小学数理科英语教学的兴废探析

数理科英语教学是马来西亚政府于2002年提出的一项教育方案,旨在提高马来西亚学生的英语水平,以适应全球化的发展。此方案在推行了六年后,由于达不到预期的成效,学生的英语能力不仅没有进步,反而数理科的成绩逐渐退步。于是,政府于2009年7月宣布废除此方案,并于2012年全面恢复母语教数理科。本文探讨了数理科英语教学从开始到废除的始末,分析了数理科英语教学这项方案的兴废所带来的影响和冲击,并提出几点反思。

新加坡2013年小学生离校考试97.5%学生合格

据新加坡教育部网站2013年11月22日报道,新加坡日前公布了2013年小学生离校考试(PSLE)结果。今年共有4.3万名学生参加了PSLE考试,在这些学生中,有约4.2万名学生(97.5%)被认为是适合上中学的,19.9%的学生适合上普通学术课程,10.9%的学生适合上普通技术课程。约有1000名学生(2.5%)

新加坡小学利用电子设备开展交互式学习

据新加坡教育部网站2013年6月27日报道,新加坡东海岸小学的图书馆安装了一块长3米宽2米的名为"明星墙"的新式电子设备,以应用于学校的语言学习课程。"明星墙"是一块由9台等离子电视构成的带有6个触摸点的交互式电子屏幕,学生能够采用与屏幕里的视频互动的方式进行学习。

新加坡小学实施改革华文教学法

新加坡教育部部长尚达曼日前表示，新加坡教育部将从今年开始在学校实施新的华文创意教学法，即有效接触与开发学生学习华文的策略，以便更好地激发起小学生学习华文的兴趣。

新加坡出台帮助贫困学生的新财政政策

2006年2月22日，新加坡教育部发布新闻公告称，总理李显龙在其2月17日的财政预算中指出，政府将下大力气对来自低收入家庭的学生予以财政资助——目的是确保继续让所有儿童都能够接受教育，并且没有一个儿童由于缺乏财政支持而被教育所忽视。

一所专为儿童设计的学校

2008年暑假，我带领11位老师和40位学生、在新加坡花菲卫理小学（Fairfield Methodist Primary School）进行了为期四天的回访游学活动。“花菲”。一个多么温馨、浪漫的名字，很容易让人联想到遍地盛开的花儿，鲜艳夺目，芳香四溢。在花菲的日子虽已过去一年，但仍如一幕幕令人心旷神怡的风景画，那么明快地展现着清新动人的情景：时间流过的旋律，就像一首悠扬的长笛曲仍在我的耳畔回响。

新加坡小学数学教学中模型化方法的应用

提高小学生解题能力的一个很重要的方法，是通过模型化（即图形化）的表示来帮助他们理解数学题目中包含的抽象的数学关系和题目结构。新加坡教育部课程设计与发展中心的许泽鸿博士，在一篇论文中讨论了可用于解决不同类型数学问题的各种模型，在此我结合实例说明这些模型的作用。

我所感受到的人文关怀——新加坡教育管窥

从概念上讲，人文关怀指的是：“对人的生存状况的关注，对人的尊严和符合人性的生命条件的肯定。对人类的解放和自由的追求等等。”通俗地说就是尊重人，关爱人。选择这样的话题。缘自东景小学来我校游学的那次对话。在那次对话中。我得知在新加坡，小学四年级就开始分流，而家长们对此能够理解和支持，当时我感到非常疑惑，这在我们国家可是谈虎色变的事!

老挝基础教育发展的现状、问题与思考

老挝是一个中低收入国家,经济发展滞后制约了教育文化事业发展。近年来,通过老挝政府的不断努力,基础教育取得显著进步,但仍然存在地区间发展不平衡,教育资金不足,师资队伍薄弱等问题。未来,老挝政府将采取增加教育投入、发展线上教育、提高教师队伍能力等措施,不断推动基础教育向前发展,以满足老挝社会经济发展的需求。