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英国中小学教师工作负担的成因、类型及解决策略
被引量:
1
1
作者
缪学超
易红郡
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2022年第1期132-140,共9页
受国家课程评价体系、教育督导制度以及“反教科书”文化的影响,英国中小学教师在有关学生发展的数据管理、作业评阅以及课程计划方面的工作负担较为繁重。英国教育部对这三类工作负担进行了重点治理和分类治理,并通过数据发挥作用,进...
受国家课程评价体系、教育督导制度以及“反教科书”文化的影响,英国中小学教师在有关学生发展的数据管理、作业评阅以及课程计划方面的工作负担较为繁重。英国教育部对这三类工作负担进行了重点治理和分类治理,并通过数据发挥作用,进行有意义、可管理、激励性的作业评阅以及提升课程计划的有效性,使减负工作取得了一定成效。英国中小学教师减负的实践为我国中小学教师减负工作提供了启示,包括完善教育评价制度为中小学校及教师创造减负环境,基于调研开展工作负担过重的专项治理,以学生成长为目的、以教师专业发展为保障、以提质增效为方式开展减负实践等。
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关键词
英国中小学教师
工作负担
数据管理
作业评阅
课程计划
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职称材料
强化学校自我评价,提高督导效能--英国学校督导评价最新发展趋势
被引量:
8
2
作者
王璐
车金恒
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第10期71-76,共6页
近年来,英国教育标准局为了提高督导效能,强化了学校自我评价,要求学校形成有效的自我评价机制,一方面作为外部督导评价的可靠依据,另一方面,作为学校实现自我改进、提升自我发展能力的重要机制。学校自评呈现出广泛参与、与学校发展计...
近年来,英国教育标准局为了提高督导效能,强化了学校自我评价,要求学校形成有效的自我评价机制,一方面作为外部督导评价的可靠依据,另一方面,作为学校实现自我改进、提升自我发展能力的重要机制。学校自评呈现出广泛参与、与学校发展计划紧密相联、将自评融入到学校日常管理中等特点,文章论述了英国教育标准局有关学校自评的内容和具体要求。
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关键词
学校自我评价
学校改进
教育督导
英国
原文传递
题名
英国中小学教师工作负担的成因、类型及解决策略
被引量:
1
1
作者
缪学超
易红郡
机构
湖南师范大学乡村教育研究中心
湖南师范大学教育科学学院
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2022年第1期132-140,共9页
文摘
受国家课程评价体系、教育督导制度以及“反教科书”文化的影响,英国中小学教师在有关学生发展的数据管理、作业评阅以及课程计划方面的工作负担较为繁重。英国教育部对这三类工作负担进行了重点治理和分类治理,并通过数据发挥作用,进行有意义、可管理、激励性的作业评阅以及提升课程计划的有效性,使减负工作取得了一定成效。英国中小学教师减负的实践为我国中小学教师减负工作提供了启示,包括完善教育评价制度为中小学校及教师创造减负环境,基于调研开展工作负担过重的专项治理,以学生成长为目的、以教师专业发展为保障、以提质增效为方式开展减负实践等。
关键词
英国中小学教师
工作负担
数据管理
作业评阅
课程计划
Keywords
primary and secondary school teachers in UK
workload
data management
coursework marking
curriculum planning
分类号
G629.561.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
强化学校自我评价,提高督导效能--英国学校督导评价最新发展趋势
被引量:
8
2
作者
王璐
车金恒
机构
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院
北京语言大学留学生服务中心
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第10期71-76,共6页
文摘
近年来,英国教育标准局为了提高督导效能,强化了学校自我评价,要求学校形成有效的自我评价机制,一方面作为外部督导评价的可靠依据,另一方面,作为学校实现自我改进、提升自我发展能力的重要机制。学校自评呈现出广泛参与、与学校发展计划紧密相联、将自评融入到学校日常管理中等特点,文章论述了英国教育标准局有关学校自评的内容和具体要求。
关键词
学校自我评价
学校改进
教育督导
英国
Keywords
school self-evaluation
school improvement
school inspection
分类号
G629.561.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
英国中小学教师工作负担的成因、类型及解决策略
缪学超
易红郡
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2022
1
下载PDF
职称材料
2
强化学校自我评价,提高督导效能--英国学校督导评价最新发展趋势
王璐
车金恒
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2011
8
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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