批判性思维在英语阅读教学中的运用

批判性思维品质是创新思维的重要表现形式，不仅能帮助学生全面深刻地解读文本，更能提升自我素养，形成高尚正确的人生观和价值观。本文从批判性思维入手探讨其在英语阅读教学中的运用。

在初中地理教学中如何渗透“环境保护”教育

地球是人类共同的家园，“环境问题”是威胁人类生存的三大问题之一，关系到人类未来的命运。每一个公民都应具有保护环境的意识，而这种意识的培养，要从孩子开始，从中小学抓起。而，1992年的《地理教育国际宪章》明确指出：地理教育可以为环境教育做出贡献。因此，我在地理教学实践中，为培养学生的环保意识作了以下尝试。

中学生物“小片段、活动单”教学的课堂观察研究和启示

运用课堂观察对中学生物“小片段、活动单”教学课堂进行研究，通过问卷对效果进行调查、统计，基于数据和事实，进行深入分析和思考，得到了很多值得深思的启示。

初中数学教学中学生自主学习能力培养方法研究

在新课程改革不断深化、不断突进的浪潮中,广大教师的思想也发生了本质性的转变,尤其是培养学生的自主学习能力已经成为教学的重要目标。自主学习能力是保证学生开展高效学习的关键因素,更是学生不断提升自我、发展自我的关键因素,是保证学生实现可持续发展的首要因素。从这一角度来说,加大对学生自主学习能力的培养,成为当前及今后教学工作中的首要任务。本文对于在初中数学教学中培养学生的自主学习能力的方法进行了研究。

活用任务型阅读，激活英语教学新篇章

任务型阅读在高中英语教学中举足轻重的地位。然而，词汇是任务型阅读的基础，没有词汇就不可能获取信息。反过来，任务型阅读是学习词汇的重要途径。为此，文章就词汇教学与任务型阅读教学如何有效地统一起来进行了探讨。

实施自助互动，建构高效政治课堂初探

在新一轮课程改革的进一步推进中，通过实施自助互动，构建政治课高效课堂应注重：优良的师德是促进师生自助互动，建构高效政治课堂的基础；精心设计的导学案是实现自助互动，建构高效政治课堂的保障；娴熟的教学技巧是推进自助互动，建构高效政治课堂的动力；把握针对性的教学原则是落实自助互动，建构政治高效课堂的关键。

关于“让学生学会数学思考”的认识——从初中数学直观教学“旋转”一课的设计谈起

一、引言数学思考就是对数学进行比较深刻的、周到的思维活动。根据《数学课程标准(2011版)》总目标对义务教育阶段数学思考的具体阐述,“发展形象思维与抽象思维、数据分析观念;发展合情推理和演绎推理能力;体会数学的基本思想和思维方式”。对于义务教育第三学段的学生来说,“数学思考”成为学生学习数学的重要目标,实现这一目标的基本途径,除了让学生理解数学的基本方法,还要学会数学地思考和解决问题。现以初中数学直观教学“旋转”一课,浅谈笔者的认识。二、“旋转”一课教学背景分析本节课是人教版《图形旋转》的第1课时,主要研究旋转的定义、性质以及应用。(一)目标设定依据课程标准设定本节课的目标为:了解生活中旋转性质的广泛存在、掌握旋转的有关概念,探索和发现旋转的性质;能通过观察、思考、分析概括等行为,从具体事物中抽象出几何图形,并用几何图形旋转的性质来解释事物中的变化;通过学生欣赏、观察、归纳、比较、抽象等数学活动,让学生感受数学的严谨性、规律性、趣味性,提高学习的热情和严谨客观的学习态度及勇于创新的精神。

浅谈初中物理教学中如何构建高效课堂

新课标强调学生的主体地位,调动学生的学习积极性,最终把学生培养成能运用知识进行实践活动的社会主人。教师在有效时间内提高课堂教学效率,实现高效课堂已成为教育改革形势所趋。通过教学实践,我觉得以下几点做法对构建高效课堂十分有效。

播撒爱心奉献教育

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是领头雁,在学生全面健康成长中起着导师的作用。班主任工作也是塑造学生的灵魂工作,在工作中,为了适应时代的要求,我不断总结过去工作的得失,探研新的工作方法,以适应社会发展。韩愈曰:“师者,传道,授业,解惑也。”“思想素质是学生的灵魂”。教师不仅仅是专业知识的传授者,更重要的是做好学生灵魂的引路人、手术师、护花使者。

浅谈如何激发学生学习《旅游地理》的兴趣

旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科,它不仅同地理学的许多分支关系密切,而且与社会学、民俗学、考古学、历史学、建筑学、园林学、经济学彼此渗透,因此它又是一门边缘学科。它是指人们闲暇时间内进行的旅行游览、观赏风物、交流文化、增长知识、锻炼身体、度假疗养、消遣娱乐、探险猎奇、宗教朝觐、考察研究、购物留念、品尝佳肴以及探亲访友等活动过程,是一种以各种不同方式分配空间和利用时间的社会现象。

二次函数函数在最值中的数学思想

在二次函数最值问题中蕴含着许多重要的数学思想，如方程与函数思想，分类讨论思想、数形结合思想、化归思想、类比思想，在这些思想指导下产生许多的解决二次函数综合问题的方法，让学生充分理解和掌握这些思想方法，对提高解决问题的能力很为重要。

浅谈如何使公开课常规课化——从公开课《卓尔不群的雅典》引发的课改思考

在新课程改革的形势下，如何使公开课常规课化以推进课程改革，是很多教师都在探讨的问题，本文结合实例公开课《卓尔不群的雅典》进行了思考，认为：娴熟掌握课改的某种模式；认清学情并结合学情的设计；学生的原生态状态，是缩短公开课与常规课距离的必不可少的三个条件。

教师的人格魅力

汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等特征的总和。教师的人格魅力则是教师的一种精神境界的体现，是一种足以使人感动、觉悟和振奋的，具有很强吸引力的力量。

浅谈戏剧表演在英语学习中的作用

工作十几年来，看到大多数学生每天在可怜兮兮地啃着枯燥无味的英语语法却收效甚微，用五句话来形容学生的英语学习就是：听起来云里雾里，说起来一塌糊涂，读起来磕磕绊绊，写起来缩手缩脚，译起来一瘸一拐。为了改变这种揪心的状况，经过几年的学习和实践，我发现英文短剧表演能克分调动学生的积极性.能很好的培养和激发学生的学习兴趣使得全员参与集体动起来。

践行“以生为本”理念，构建初中物理互动课堂

新课改倡导互动课堂的创建，倡导以学生为中心、发展为本的模式的构建。文章从自主先学、情境创设、问题设计、活动引领等几个方面，具体论述初中物理互动课堂构建、彰显“以生为本”、“发展为本”的几个主要途径。

初中语文教学中存在的问题和建议

语文是人文社会科学中一门重要的学科，是人们相互交流思想的语言工具，其具有开放性、灵活性、情感性等特点。初中语文对于人文性的弘扬、知识的传承以及学生个人的发展都有着不可磨灭的作用，因此对于初中语文教学需要加以重视。本文就初中语文教学存在的问题进行了一定的分析，并提出了提高教学质量的相应对策。

浅谈高中英语组织教学

课堂是教学活动的主战场，课堂教学是一个知识传授的过程，教师在这个平台上传道授业解惑。课堂教学的效率在很大程度上决定了学生的学习效果，所以课堂是学习的主战场。围绕课堂前后应做好以下几方面工作。

构建适合农村初中数学课堂的合作学习模式

新课程改革下对于初中数学老师的要求越来越高，要求老师要善于挖掘研究性学习的资源，引导学生进行研究性学习，培养学生的合作能力、探索能力、思维能力等。而事实上学生只关注书本里的知识，不太关注周围的“数学”知识，这严重限制了他们思维能力的培养和发展，这需要数学教师不断思考和实践，研究出提高课堂教学效率的初中数学教学策略。

大学生书籍阅读现状中存在的问题及解决对策——以湖南省长株潭地区高校为中心

通过对长株潭地区高校大学生书籍阅读现状进行调查研究，发现大学生书籍阅读存在阅读率下降、阅读条件受到限制、阅读功利性太强等方面的问题，并从大学生自身主观因素和外界客观条件两个方面找出通过开展阅读指导活动和利用高校图书馆加强阅读推广等有效提高阅读积极性的方法，以便为推广阅读和提高大学生书籍阅读率等方面提供一定借鉴，最终达到增强大学生阅读兴趣，提高阅读率，从而提升人文素养的目的。

“教、学、练、评”四位一体优化美术课堂教学

作为一名美术教师,如何优化美术课堂教学结构,提高美术课的教学质量和教学效果,使每个学生的艺术素养和创造能力得以提高,是我经常思考的问题。在教学实践中,我在“以学生发展为本”的教学理念指导下,注意把握了四个教学环节,即教得生动、学得主动、练得灵动、评得感动。让学生在愉悦的心境中育德长知。