关于高中体育与健康课堂教学方法的探索

正确地理解和掌握课堂教学策略是提高教学质量的重要途径。高中的体育与健康课堂教学策略主要包括课堂教学“自主学习”的基本理念和原则、课堂教学的设计与实施、课堂教学评价等内容，它将给广大体育教师的教学提供一个具有可操作性的教学活动实施方案。体育与健康课程是高中教育教学中的重要组成部分，通过向学生讲解一些基本的体育知识、技术项目的规则、对战技术知识以及运动损伤和护理的相关知识等，使学生在参与体育活动时将体育与健康课堂教学中的内容应用于实践，从而使学生能够更加健康地成长。

浅谈气候对种植业的影响

一、影响种植业的气候因素分析影响种植业的自然因素中气候是一个很重要的自然因素。气候为种植业发展提供了光、热、水等能量和物质,某地的气候因素往往决定了该地农作物的种类,分布,品质的高低,耕作制度等。1、气温——影响农作物生长与发育的主要因素,影响农作物的种类,耕作制度,生长期及相应的农事安排,作物果实的品质。对农业发展的具体影响可以从积温,昼夜温差,夏季气温,冬季气温,等对农业的影响进行分析。(1)积温——一年内日平均气温≥10℃持续期间日平均气温的总和,即活动温度总和,简称积温。我国北方,纬度高,积温条件差,作物生长缓慢,作物生长期长;南方地区,纬度低,积温条件好,作物生长期短。如水稻种植,在长江中下游地区,一年两熟,4月至7月为第一熟,7月至10月底11月为第二熟,作物每一季生长期短。而东北的辽宁水稻一年一熟,每年5月插秧,10月收获,相比南方作物每一季生长期长。生长期长,即有机质积累多,作物果实品质优良。(2)昼夜温差白天气温高,日照强,有利于农作物光合作用,生成有机质多;夜间气温低,农作物的呼吸作用弱,减少能量消耗,有利于有机质积累。例如,西北地区气候干旱,多晴天,光照强,且沙砾地面热容量小,白天在强烈的太阳照射下增温快,夜间散热快,使气温发生急剧的变化,夏季气温日较差非常大;新疆瓜果特别甜与此有很大关系。(3)夏季气温高——夏季气温高,热量条件好,利于作物生长。如我国西北农业发展的热量条件时,一般回答夏季高温,光热充足,而不是热量充足,相反,该地区冬季气温低,受寒潮影响大,在春季作物播种和秋季收获时易受气温冷害影响。

“课堂互动教学法”初探

“课堂互动教学法”是进行课堂教学改革的一种探索,其特点是充分体现以学生为主体的教学原则。它以学生的学习活动为主,充分调动学生学习的积极性和主动性,挖掘每个学生的潜能,培养他们自主学习的能力和习惯。教师调整自己的角色,由传统意义上的知识传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者,由简单的“教书匠”转变为实践的研究者和研究的实践者,由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者,在教育方式上体现出以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。通过课堂互动培养他们终生求学愿望,成为创造性的发展人才。

浅谈初中思想品德课教学语言的运用

教师讲课的语言以及在教学中指导学生学习的语言,通常称为教学语言。教学语言是教师教学过程中使用频率最高、最主要的教学手段。学生的学习同教师的言语声音状态有着显著的关系,我们每一位教师都要对此高度重视,以极具感染力的言语声音去激活学生的注意力和创造性思维、蕴造有利于学生积极情绪形成的授课氛围,于无形中收到事半功倍的效果。下面我就思想品德课教学语言,结合我的工作实践谈谈个人的见解。

怎样培养小学生的语文自学能力

作为小学语文教师，不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基技能，更重要是要教会学生怎样学习，掌握打开知识宝库的钥匙，能够自己去获取知识。一、激发兴趣实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。那么，如何引起学生阅读兴趣?

巧用小灯泡，测量电功率

《测量小灯泡的电功率》是人教版初中物理八年级第八章第三节的内容，是初中物理电学中的一个基本实验，也是一个很重要的学生实验，它是在上一章学生《测量小灯泡的电阻》实验的基础上进行的延伸。教材中设计的实验方案用的是一个电压表和一个电流表，加上一个滑动变阻器。这种方法就是我们经常用到的伏安法。通过对教材中实验的理论学习和实践操作，大家已经掌握了测量小灯泡的电功率的基本方法和知识。本文将通过介绍五种不同测量小灯泡的电功率的方法，让我们从新认识测量小灯泡的电功率的方法，并指出提高电能利用率在构建节约型社会中的现实意义和社会意义。

初中语文教学之中语感的培养策略

自叶圣陶、吕叔湘等老一辈语言学家开始倡导语感教学以来,许多教育工作者人从理论上进行了深入的研讨,并为之进行了认真的实践。初中学生对语言有了一定积累,正是培养语感的最佳时机,把语感当作语文教学的一个支点,在语文教学中重视语感教学,对于提高语文素质具有极其重要的意义,也符合整个素质教育的精神。初中的语文教学要调动学生的整体感知。单方面的读或记,都无法提升语感教学。只有融入语法的简单指导,背诵积累,才能全面提高自身的语文素养。

综合实践活动在教学中的有效实施

新的基础教育课程改革中,其核心内容之一就是培养学生的自主创新精神和动手操作能力,转变学生的学习方法,使素质教育得到落实。综合实践活动课程是新课程改革中诞生的新型课程。但在实施的具体过程中,却没有得到有效发展和充分利用,在基层甚至被冷落。面对我国基础教育阶段“学生过分追求分数高、主动学习能力弱、综合素养低”的现状,及时调整课程结构体系,开设了综合实践活动课程。从综合实践活动有效实施模式的角度,探讨综合实践活动课程与学科课程的有效整合。

探究新课改下如何培养小学生数学思维能力

新课标提出的要求，教育不仅仅要让学生掌握知识和技能，还要培养学生的思维能力和创新能力。数学是小学学习中很重要的一门学科，它要求学生具备严谨的逻辑、缜密的思维和创新实践能力。本文将探究在新课标改革过程中，如何在小学数学课堂教学中培养学生的思维能力，提高教学水平，提升课堂教学效果。

互动、自主、探究,升华数学新课堂——以《圆的有关性质》(第一课时)教学为例

新课标倡导“让教于学”,构建自主、合作、探究的课堂模式,突出学生的主体地位。文章从互动课堂的构建、自主学习能力的培养、探究能力的提高等方面,阐述了初中数学新课堂的构建主要策略。

古典诗歌教学中的个性化问题

古典诗词的个性化更强,在教学中,把个性化问题作为切入点,会收到很好的效果。阅读原作是前提;创作是作者表现个性的过程;阅读鉴赏是读者重塑个性化形象的过程;教学教程是教师引导学生实现鉴赏个性化的过程。以辛弃疾的《青玉案·元夕》为例,论证说明。

新阶段高中班主任管理工作的创新

班主任是高中班级管理工作的核心人物,班主任的个人管理水平决定了整个班级的管理工作的水平,但现阶段的高中班主任管理工作中还是普遍存在着一些不足之处。因此,通过实施有效的班级管理技巧和方法,结合现代信息技术,提升班主任的个人素质,与家长做好沟通工作,就能够迅速提高班主任班级管理工作的有效性。

近年全国卷高考英语听力对比研究及备考策略

概述2014~2017年高考英语全国卷Ⅰ及2017年全国卷Ⅱ、Ⅲ听力的命题情况，从难度、考点、设问方式、话题及录音数据四个方面进行分析，并对命题特点趋势进行总结、提出备考策略，为教师和学生提供行之有效的备考策略和建议。

含参不等式恒成立的导数解法初探

含参不等式恒成立问题,是函数性质研究的一种重要题型,其来解方法之一是通过导数来讨论函数单调性,在此基础上确定其最值位置,从而给予解决。

创设教学情境,培养创新能力

数学本身就是一门思维性极强的基础学科,又是与生活联系比较紧密的的学科,在培养学生的创新思维、提高学生创新能力方面有其得天独厚的条件。为了适应知识经济时代的需要,更好的培养具有创新精神和创新能力的人才,就要求教师在教学中必须要想方设法创设教学情境,鼓励和引导学生独立思考、勇于提出见解,充分发挥每个学生创造性的潜在能力,为培养跨世纪具有创新精神和创新能力的人才奠定基础。

高中体育教学思路与方法创新研究

随着教育教学理念的革新，越来越多的家长和教育界的人士开始认识到体育教育对学生身心健康的重要性。素质教育和体育教育成为教育改革的重点。在这种背景下，高中的体育教育教学模式也在发生着变化，老师不断寻求新的教学方式以切合时代的发展需求和学生的心理特点，但是受传统教学模式的束缚和人们思想观念的影响，使得高中体育教学仍旧存在着诸多的问题。本文便将就高中体育教学的开展提出自己的一些见解，以使得体育教学可以更好的开展。进入21世纪，教育部明确提出：要对高中体育的教学思路与方法进行创新，各类学校都在革新教学模式，并对体育教学方案等方面进行创新，为提高高中学生的身体素质、培养健康的运动习惯打下坚实的基础。

探究小灯泡电功率之"20字"教学法

本论文主要针对初中物理电功率知识点在新课改背景下,教师很难能协调好各种教学模式之间的关系,同时,电功率知识点与实际生活联系紧密,还是近几年中招考试的新宠。鉴于此,本文尝试了一种“20字”教学模式,根据该模式并结合九年级北师大版的“探究小灯泡电功率”实验,使学生从解决实际问题的过程中回忆并复习有关的物理知识,将散乱的知识串起来。在巩固理论知识的同时,提高学生解决实际问题的能力。

初中体育激发学生主动参与意识教学策略

体育锻炼不仅能提高学生的身体素质,而且对于学生的智力发展也起着至关重要的作用。这就要求初中学体育教师能切实提高体育课堂效率,激发学生主动参与意识,增强学生体质,为学生未来的学习生活保驾护航。本文将主要论述初中体育激发学生主动参与意识教学策略。

小学语文的阅读教学问题研究

随着我国新课程改革的不断深入实施,我国的小学语文阅读教学虽然在一定程度上得到了有效的发展,但是,通过相关专家学者的研究,我们不难发现在我国小学语文阅读是提升小学生语文素养不可或缺,我们应该充分认识到小学语文阅读的重要性,增强小学生对小学语文阅读的兴趣,提升他们的阅读能力。

浅谈如何培养高中物理核心素养

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出后,“核心素养”更成为了教育界人士关注的焦点。国内掀起了对核心素养及学科核心素养探讨、研究的热潮。而落实核心素养需要依托各学科的教学。物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式及相互转化规律的科学。物理学是最基本、最古老、发展最快,提供最多、最基本的科学研究手段的科学。建构与研究物理学科核心素养体系,对于丰富和改进高中物理学科教学理论现有内容,落实核心素养的培养,培养新世纪所需要的人才具有非常重要的意义。