科学训练 提高效率 培养能力——“以训练为主”教改实验总结

科学训练提高效率培养能力——“以训练为主”教改实验总结●山东省淄博市周村区实验中学刘利成沈丽华邱淑岩张希敏中学语文“以训练为主的教学基本模式”教改实验在省教研室主持下已进行了两年，我们作为第一批实验点之一，１９９５年接手教改实验，便把它定为教学改革重...

语文教改实验报告

语文教改实验报告山东省高密市向阳中学门志爱高伟实验课题名称为：动脑、动口、动手，以练为主。实验的指导思想和理论依据：遵循“三个面向”的原则，体现“教师为主导，学生为主体”的地位；“教师要朝着学生‘反三’这个目标精要地讲，务必启发学生能动性，引导他们尽...

探究高中数学教学的课堂提问策略

文章对高中数学课堂教学中的提问技巧进行解析,发现较具代表性的问题提问方法包括情境构建、注重引导学生、对问题进行层次设置等,这些设置的方法可以让学生在学习上的积极性得到调动,同时根据教师的指导开展学习活动。

合作学习模式在初中英语教学中的运用及其优化研究

随着我国社会的不断发展以及经济水平的不断提高，国家对于教育事业的发展问题越来越重视。其中，初中作为学生生涯中一个尤为重要的学习阶段，对于学生未来的发展有着尤为重要的影响。而英语作为其中一门重要的学科，它的发展直接影响着学生的整体成绩。将合作模式应用在英语教学中，对于提高教学成果以及学生成绩都是尤为重要的。

生命教育提高脑瘫学生心理健康水平的实践探究

脑瘫学生由于身体的多重残疾，他们在生活、康复、学习和社交等方面存在诸多困难，这使得他们的心理要承受巨大的压力，心理出现更多的困惑和问题，心理健康水平整体低下，严重阻碍了他们进一步的学习和康复。为提高脑瘫学生的心理健康水平，笔者在充分了解脑瘫学生的心理状况基础上。尝试通过生命教育课程的设计，开发和实施来提高他们的心理健康水平。研究实践证明，生命教育能使脑瘫学生的心理品质更加积极，心理素质更加强韧，人格更加完善，整个的心理健康水平有明显的提高。