论研究性学习与化学课程的整合

分析研究性学习与接受性学习、研究性学习与学科课程的区别与联系,提出研究性学习与化学学科“整合”的基本思路,就实践中如何实现“整合”进行探讨。

“真实”背后是谎言 “方法”里面是缺憾——初中物理科学方法教与学中的问题与思考

摘要：针对当前初中物理科学方法教与学中存在的困惑，分析当前科学方法的教、学、考不协调现象，阐述对初中阶段物理科学方法教学的思考．关键词：初中物理；科学方法；

美国“TfU”模式在物理教学中的应用研究

确定目标、落实目标、检测目标是新课程理念的要求，也是实现高效课堂的必由之路。通过“TfU”模式和理论基础介绍，构建了以促成理解活动为目标的物理教学模式和案例分析，总结出了较为实用的“TfU”模式高效课堂策略。