浅析思维导图在初中作文创新思维教学中的运用

有创新才会有进步，作为新时代的教师和学生理应与时俱进，不断学习，不断进步，不断创新。要培养初中生在作文中的创新思维，我们需借用思维导图教学，多元化刺激其神经，让其用彩笔绘作文地图，画其所思所想，脑益结合，思想的碰撞之花可以燎原，最大程度地激发学生的发散思维，让其更好地想象和联想，创造性地写作。

基于核心素养的课程育人三部曲——读《初中学段“多元维度”与“纵深向度”特色育人体系》有感

我们常说教师的职责是教书育人，立德树人。可是，关于育人和树人，仁者见r智者见智。我们到底该如何博采众长，凝聚育人共识？

高中古诗词教学中的叙事传统

传统认为抒情是诗最重要也是它区别于别种文学样式的特征与专长,而忽略了另一种以客观性再现为主要特征的重要文学表现手法——叙事。在高中课本上,有许多客观描述景象、事物、乃至详细叙述某一事件过程的古诗词。认清了古诗词的叙事手法,必将有助于高中古诗词的教学。本文从三方面就高中古诗词教学中的叙事传统谈谈自己的看法。