“双减”背景下学生自主创新实验作业的实施——以真空铃实验改进为例

针对真空铃实验中电动抽气机的噪音及真空罩密闭性不好的缺点,呈现“双减”背景下,学生自行设计的一种低成本、易于制作、可以有效呈现实验效果的真空铃演示装置,有利于实验结论的得出。

高中物理实验情境化试题命制的策略

通过对近两年江苏省南京市、盐城市高三年级第一次模拟考试实验题命题分析,研究二类高中物理实验情境化试题命制的策略,从物理学科核心素养和学业质量水平要求的角度解读高中物理实验情境化试题测量目标,并提出实验情境化试题命制的发展性建议。

利用“尝试”式学习提高复习效果的探索

针对复习课普遍低效的现象,利用“尝试”式学习让学生亲身经历知识的建构、探究、理解和应用的全过程,让学生尝试自我诊断、自我解决、自我提升,提高复习课效果。