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求实·平易·可学──浅谈公开课的教学 被引量：1
1
作者 陈江平 《宁波大学学报（教育科学版）》 2000年第5期56-58,共3页
通过对目前公开课教学中存在的形式求奇、花样求多、内容求全、脱离实际等问题的分析，指出了必须以求实的精神，平易的教学手段和一种能普遍推广、人人能学的教学方法等作为原则，才能搞好公开课教学。
关键词 语文教学 公开课 导读法 讨论质疑法 教学方法 课堂教学 中小学
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公开课该怎样上
2
《教师之友》 2003年第4期22-25,共4页
公开课该不该上,该怎样上,历来是教育界人士争论的焦点,而在新—轮课改到来时,公开课该不该改个样子呢?
关键词 公开课教学 中学教育 课堂教学 教师 教学研究 公开教学 教学设计
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“公开”的困惑和求索
3
作者 方家驹 《陕西教育科研》 2002年第2期43-44,共2页
关键词 中小学教育 公开课教学 教学活动 教学方法 教学评价
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