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美国“初中有效运作”模式的实践与启示
1
作者
朱忠琴
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第7期19-26,共8页
"初中有效运作"模式是美国学校综合改革模式的一种,它致力于改进初中学校没有做好迈入高中阶段学习准备的状况。"初中有效运作"模式以其具体明确的使命、有效的组织管理、详尽的课程内容标准、评价数据的有效利用,...
"初中有效运作"模式是美国学校综合改革模式的一种,它致力于改进初中学校没有做好迈入高中阶段学习准备的状况。"初中有效运作"模式以其具体明确的使命、有效的组织管理、详尽的课程内容标准、评价数据的有效利用,取得了社会公认的成绩。"初中有效运作"模式的成功经验,对于我国提升初中教育教学质量,促进基础教育发展具有重要的指导意义。
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关键词
美国
初中有效运作
学校综合改革
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职称材料
创新视野下美国高中特色发展经验探究
被引量:
1
2
作者
李莎
程晋宽
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第2期48-58,共11页
美国高中特色发展是美国联邦政府基于创新时代背景及美国的多元文化价值观对高中如何创新发展做出的一种高中发展战略与高中改进策略。创新时代以来的美国高中特色发展战略主要体现于联邦政府制定的"新美国高中"计划、为美国...
美国高中特色发展是美国联邦政府基于创新时代背景及美国的多元文化价值观对高中如何创新发展做出的一种高中发展战略与高中改进策略。创新时代以来的美国高中特色发展战略主要体现于联邦政府制定的"新美国高中"计划、为美国未来做准备的"高中倡议计划"和"重新设计美国高中"计划的三大发展战略上。美国高中特色发展的学校改进策略主要体现于以下几方面:重塑高中办学理念,"培养创新人才+为升学或就业做准备";提升高中办学效能,创建并沿用高效的办学模式,重新设计教学组织;优化高中的课程内容与教学方法,提高教学质量;强化教育机构的合作与衔接,推进普职教育的合理、有效融合;增强优质师资建设,关注高中教师的专业性发展。
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关键词
美国
高中
特色发展
学校改进
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职称材料
主要发达国家中小学课后服务研究
被引量:
87
3
作者
张亚飞
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第2期59-69,共11页
怎么为中小学生提供课后服务,解决"三点半"问题,已经成为我国当前重要的政策目标。事实上,孩子放学与家长下班作息时间不匹配是一个全球性问题。相比较而言,一些发达国家对此有一套相对成熟的文化、制度和技术解决方案。虽然...
怎么为中小学生提供课后服务,解决"三点半"问题,已经成为我国当前重要的政策目标。事实上,孩子放学与家长下班作息时间不匹配是一个全球性问题。相比较而言,一些发达国家对此有一套相对成熟的文化、制度和技术解决方案。虽然各国不尽一致,但在对课后服务的认识定位、经费保障机制、场所供给、内容设计、师资配置、质量监管等方面还是表现出了一些共通的特征。这些问题恰恰是全民课后服务体系建设的关键要素,发达国家的很多具体做法值得研究与学习。
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关键词
“三点半”现象
主要发达国家
课后服务
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职称材料
为了更好的工作还是更好的生活——美国前100名高中生涯教育实践的比较研究
被引量:
6
4
作者
何珊云
吴玥
陈奕喆
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期65-73,共9页
美国高中在生涯教育的开展中积累了丰富的实践经验。2019年《美国新闻与世界报道》中排名前100名的美国高中的生涯教育以聚焦生涯意识、掌握职业技能、关注升学指导、促进深度学习以及提高公民意识为主要目标,不同类型高中形成个性与共...
美国高中在生涯教育的开展中积累了丰富的实践经验。2019年《美国新闻与世界报道》中排名前100名的美国高中的生涯教育以聚焦生涯意识、掌握职业技能、关注升学指导、促进深度学习以及提高公民意识为主要目标,不同类型高中形成个性与共性兼具的实施路径,并拥有行政政策支持、教育机构合作、专业行业和其他社会资源的有力保障。美国高中生涯教育具有贯穿全面与终身的理念、关注多元与核心的素养、整合多样与互补的实施路径以及调动丰富与优质的社会资源的特点。
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关键词
美国
高中
生涯教育
原文传递
以研促教:美国循证阅读教学实施方略
5
作者
黄盼盼
黄伟
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期54-61,共8页
沟通阅读教学研究与实践及提升阅读教学科学性是当前世界阅读教学质量提升的重难点。二十多年来,美国践行“循证阅读教学”的理念,开展了多方面助力阅读教学的有力措施。将阅读教学实证研究转化为教师教学与决策的有效证据,提升研究的...
沟通阅读教学研究与实践及提升阅读教学科学性是当前世界阅读教学质量提升的重难点。二十多年来,美国践行“循证阅读教学”的理念,开展了多方面助力阅读教学的有力措施。将阅读教学实证研究转化为教师教学与决策的有效证据,提升研究的教学服务效力;培养教师基于证据的阅读教学素养,缩短实践与研究的距离;创设良好的循证教学环境,促进“循证阅读教学”实践的推广。循证理念极大地提高了美国阅读教学质量。因此,应该加强阅读教学实证研究,累积更多有效的教师教学证据,提升教师循证阅读教学素养,优化阅读教学研究与实践的互通场域。
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关键词
美国
循证阅读教学
阅读教学研究与实践
以研促教
原文传递
题名
美国“初中有效运作”模式的实践与启示
1
作者
朱忠琴
机构
北京师范大学教育学部
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第7期19-26,共8页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"普通高中多样化发展研究"(项目编号:10JZD0037)
教育部人文社会科学研究青年项目"我国综合高中的发展及其未来走向研究"(项目编号:13XJC880001)
文摘
"初中有效运作"模式是美国学校综合改革模式的一种,它致力于改进初中学校没有做好迈入高中阶段学习准备的状况。"初中有效运作"模式以其具体明确的使命、有效的组织管理、详尽的课程内容标准、评价数据的有效利用,取得了社会公认的成绩。"初中有效运作"模式的成功经验,对于我国提升初中教育教学质量,促进基础教育发展具有重要的指导意义。
关键词
美国
初中有效运作
学校综合改革
Keywords
America
making middle grades work
comprehensive school reform
分类号
G632.712 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创新视野下美国高中特色发展经验探究
被引量:
1
2
作者
李莎
程晋宽
机构
江苏师范大学教育科学学院
南京师范大学教育科学学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第2期48-58,共11页
基金
江苏高校优势学科建设工程资助项目(项目编号:PAPD)。
文摘
美国高中特色发展是美国联邦政府基于创新时代背景及美国的多元文化价值观对高中如何创新发展做出的一种高中发展战略与高中改进策略。创新时代以来的美国高中特色发展战略主要体现于联邦政府制定的"新美国高中"计划、为美国未来做准备的"高中倡议计划"和"重新设计美国高中"计划的三大发展战略上。美国高中特色发展的学校改进策略主要体现于以下几方面:重塑高中办学理念,"培养创新人才+为升学或就业做准备";提升高中办学效能,创建并沿用高效的办学模式,重新设计教学组织;优化高中的课程内容与教学方法,提高教学质量;强化教育机构的合作与衔接,推进普职教育的合理、有效融合;增强优质师资建设,关注高中教师的专业性发展。
关键词
美国
高中
特色发展
学校改进
Keywords
America
high school
specialization
school improvement
分类号
G632.475 [文化科学—教育学]
G632.712 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
主要发达国家中小学课后服务研究
被引量:
87
3
作者
张亚飞
机构
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第2期59-69,共11页
文摘
怎么为中小学生提供课后服务,解决"三点半"问题,已经成为我国当前重要的政策目标。事实上,孩子放学与家长下班作息时间不匹配是一个全球性问题。相比较而言,一些发达国家对此有一套相对成熟的文化、制度和技术解决方案。虽然各国不尽一致,但在对课后服务的认识定位、经费保障机制、场所供给、内容设计、师资配置、质量监管等方面还是表现出了一些共通的特征。这些问题恰恰是全民课后服务体系建设的关键要素,发达国家的很多具体做法值得研究与学习。
关键词
“三点半”现象
主要发达国家
课后服务
Keywords
the"3:30"problem
major developed countries
after-school service
分类号
G632.475 [文化科学—教育学]
G632.712 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
为了更好的工作还是更好的生活——美国前100名高中生涯教育实践的比较研究
被引量:
6
4
作者
何珊云
吴玥
陈奕喆
机构
浙江大学教育学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期65-73,共9页
基金
浙江省教育科学规划2019年度研究课题“普通高中多样化发展的国际比较研究”(课题编号:2019SCG190)。
文摘
美国高中在生涯教育的开展中积累了丰富的实践经验。2019年《美国新闻与世界报道》中排名前100名的美国高中的生涯教育以聚焦生涯意识、掌握职业技能、关注升学指导、促进深度学习以及提高公民意识为主要目标,不同类型高中形成个性与共性兼具的实施路径,并拥有行政政策支持、教育机构合作、专业行业和其他社会资源的有力保障。美国高中生涯教育具有贯穿全面与终身的理念、关注多元与核心的素养、整合多样与互补的实施路径以及调动丰富与优质的社会资源的特点。
关键词
美国
高中
生涯教育
Keywords
United States
high school
career education
分类号
G632.712 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
以研促教:美国循证阅读教学实施方略
5
作者
黄盼盼
黄伟
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期54-61,共8页
基金
江苏省高校教育学优势学科建设工程资助项目(PAPD)。
文摘
沟通阅读教学研究与实践及提升阅读教学科学性是当前世界阅读教学质量提升的重难点。二十多年来,美国践行“循证阅读教学”的理念,开展了多方面助力阅读教学的有力措施。将阅读教学实证研究转化为教师教学与决策的有效证据,提升研究的教学服务效力;培养教师基于证据的阅读教学素养,缩短实践与研究的距离;创设良好的循证教学环境,促进“循证阅读教学”实践的推广。循证理念极大地提高了美国阅读教学质量。因此,应该加强阅读教学实证研究,累积更多有效的教师教学证据,提升教师循证阅读教学素养,优化阅读教学研究与实践的互通场域。
关键词
美国
循证阅读教学
阅读教学研究与实践
以研促教
Keywords
the United States
evidence-based reading instruction
reading teaching research and practice
promoting teaching through research
分类号
G632.712 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国“初中有效运作”模式的实践与启示
朱忠琴
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
0
下载PDF
职称材料
2
创新视野下美国高中特色发展经验探究
李莎
程晋宽
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
1
下载PDF
职称材料
3
主要发达国家中小学课后服务研究
张亚飞
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
87
下载PDF
职称材料
4
为了更好的工作还是更好的生活——美国前100名高中生涯教育实践的比较研究
何珊云
吴玥
陈奕喆
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
6
原文传递
5
以研促教:美国循证阅读教学实施方略
黄盼盼
黄伟
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
0
原文传递
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