钢铁吸氧腐蚀速度的探究题

[问题]某课外实验探究小组的同学看到老师在上课演示钢铁的吸氧腐蚀时,玻璃导管中的水柱迟迟不见上升,他们觉得是反应的速度太慢所致,打算进行加快钢铁吸氧腐蚀的实验探究性学习。经过反复讨论,他们从用菜刀切泡菜时如果没有及时洁净和擦干菜刀上的泡菜水,

拉瓦锡的化学革命

有句著名格言：“机遇只垂青于有准备的头脑”（贝弗里奇：《科学研究的艺术》）——它对于我们认识和评述法国化学家拉瓦锡在化学革命中的作用及其原因来说，是个极佳的切入点：

新时期高校信访工作研究

本文论述在新形势下如何切实做好高校信访工作,充分发挥信访工作的职能作用。

讲学稿的成与毁

“讲学稿”注重学生会了的老师就不再讲，不会的进行点拔，教的就是学的，学生不会的东西正是教师要点拨的东西，学生感兴趣的东西也是老师要补充的东西。它整合了教师集体的智慧，将教师从繁琐的常规备课中解放出来，同时，还在一定程度上实现了“教”与“学”的合一，对于促进学生的学业学习，其优势是明显的。然而，讲学稿在全国范围内推广的同时，也出现了一些误区，值得予以重视和反思。

谈体育在挫折教育中的意义

挫折教育的基本任务是耐挫折能力与意志品质的培养。它有利于提高青少年的挫折认知能力,并学会正确使用心理防卫机制和心理调节机制,在体育课中进行挫折教育有其独特的意义。

行政救济制度中“大信访”的形成及其完善

近年来,全国信访人数、规模、数量有增无减,甚至在有些地方上引发了连锁反应。而在这一过程中,作为行政救济的行政复议和行政诉讼与信访相比所收案数量不及其七分之一,可以说信访作为一种解决行政纠纷的重要渠道,其使用频率、关注度已远远超过了行政诉讼、行政复议,一个"大信访、中诉讼、小复议"的行政救济格局正在逐步形成。

小学体育课渗透心理健康教育点滴

当前,由于社会竞争激烈,小学生的家长忙于工作,更多地只是关心孩子的学习成绩,对孩子所表现出的不良心理特征往往没有引起足够重视,更谈不上给予及时疏导。然而,日常学习中易让学生和家长忽视的体育课对小学生的心理素质有极大的影响。因此,在体育教学中渗透心理健康教育,对促进小学生身心健康起着极大的作用。

体育教学中运用体育游戏增进学生健康的探讨

学校教育的指导思想决定着体育教学的改革方向,全面推进素质教育决定体育教学必须把学生健康放在首位。本文通过分析体育游戏在增进学生健康方面的优势,探索运用体育游戏增进学生健康的有效措施,为体育教学改革提供了借鉴。

谈办公室人员如何妥善处理群众上访

当前,我国处于经济转轨、社会转型时期,各种矛盾引发的群众上访现象越来越多,因处理方式不当而激化矛盾、造成不良后果甚至造成恶性事件的情况时有发生。办公室由于其特殊性,必须妥善处理群众上访。办公室人员处理群众上访,要增强大局意识、群众意识、形象意识三个意识;要提升思想政治素质、把握群众思想动向的能力、法律和政策水平、交流沟通能力、心理素质五项能力;要处理好鉴别上访群众、热情接待上访群众、交流沟通、汇报协调、督促落实五个环节;以及把握好带着感情做事与不感情用事、对上级负责与对群众负责、解决实际问题和解决思想问题、避免退避推诿与避免越主代庖四个关系。

重高阶思维培养 促学生健全发展---谈高中语文教学中学生高阶思维的培养

时代科技日新月异,对教育也有了更高层次的要求,就高中语文学科教育而言,侧重培养学生低阶思维的传统教学已经无法适应社会的发展,教师应致力于学生高阶思维的培养,提高学生的分析、综合、评价、创造的能力。从当前高中语文的教育现状来看,强化学生的概念思维、训练学生的反省思维及培养学生的科学思维可称为提高学生高阶思维的有效途径。

高等院校信访工作科学化研究策略

随着高等教育改革的深化,出现了大量涉及师生员工切身利益的一些新情况、新问题和新矛盾,高校信访工作的任务日益繁重而显得力不从心,出现了很多问题。如高校信访的思想认识不够、领导体制不顺、信访渠道不畅、信访制度不健全、信访队伍不强等问题,严重限制了高校信访工作职能的发挥。本文从创新高校信访工作体制机制,推进其科学化建设,对高校的稳定、持续、健康发展等方面进行了探讨。

“点纸成金”——在滤纸上还原Fe3+离子的实验设计

在高中人教版教材必修1“几种重要的金属”中，通过Fe与FeCl3溶液反应的实验，得出了“Fe3＋离子遇到较强的还原剂时，会被还原成为亚铁离子”的结论。但用较强的还原剂能否将Fe3＋离子还原为铁单质呢？教材中没有安排这个实验。

对氯化铁溶液蒸干及灼烧后产物的探析

FeCl3溶液中存在水解平衡FeCl3＋3H2O=Fe（OH）3＋3HCl。很多师生都认为，加热溶液时由于HCl的挥发致使上述平衡正向移动，从而蒸干溶液后可得到Fe（OH）3固体，继续灼烧则转化为Fe2O3。

对丁达尔实验的探究

一、意外之发现我按苏教版必修化学1做氢氧化铁胶体和硫酸铜溶液光的透过实验时，发现了异常现象。我是用红色激光来照射这两种液体的。氢氧化铁胶体实验现象正常，即在垂直于光的方向看到一条非常清晰、密集的光束，在光源射入的胶体对面能够看到穿过的红色光斑打在白纸上。但硫酸铜溶液实验现象出现了部分异常，在垂直于光的方向看不到光路（正常），在光源射入的溶液对面看不到穿过的光（异常）。

“铝的性质”中几个反常现象的探讨及实验改进

一、氧化铝易与盐酸反应吗？ 两片未经打磨的铝片分别插入1：1的盐酸和40％的NaOH溶液中，前者几乎无现象，后者在几秒钟后就有大量气泡产生。

金属置换酸中氢的速度与酸强度的关系

金属与两种酸的置换反应，生成的盐能溶于水，就可能用这个金属与酸溶液反应的速度，比较酸的强度。如果，金属能与冷水反应，就不能用这个金属与两种酸溶液反应的速度，比较其强度。当金属与酸反应生成的盐难溶于水，就不能用这个金属同两种酸溶液反应的速度比较其强度。不要用动力学实验说明热力学性质。

概念与巧算

2006年上海高考化学试题第30题是围绕“物质的量”设计的一道计算题，题目紧扣概念，重视化学过程，体现巧解巧算。本文对该题做以赏析。

氨气的喷泉实验改进

一、改进意图喷泉实验是高中化学中学生最喜欢的实验之一,通过本实验能够让学生非常直观地感受到一种极易溶于水的气体,在一定的实验条件下形成巨大的压强差。配合2017年新课程标准的新教材相继投入使用,笔者查看了人教版教材和苏教版必修二教材,两者使用的喷泉实验的装置相同(见图1)。

关于“光照引发酚醛树脂实验”的解释

探索线性酚醛树脂合成实验的一系列反应条件，反驳了“由光引发线性酚醛树脂反应”的观点，认为合成线性酚醛树脂反应是放热反应，且反应速率与催化剂的用量成正比，与光照条件并没有必然联系。

对粉尘爆炸实验的改进

一、改进目的 九年级化学第七单元课题1“燃烧和灭火”中有一个“粉尘爆炸演示实验”。教材是这样设计的：先在一个金属罐中放置燃着的蜡烛和干燥的面粉，然后迅速鼓人大量的空气，使罐内充满面粉粉尘，粉尘在有限的空间内急速燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而发生爆炸。