国内外语言迁移研究综述——兼谈西藏地区少数民族语言学习中的语言迁移

语言迁移被视为语言学习中一个复杂且受诸多因素影响和制约的认知心理过程,语言迁移现象研究对于二语习得、外语教学等都有重要意义。近十年来国内外语言迁移研究在研究内容、研究层面以及研究方法等方面都有许多新的进展,但不足仍然存在。通过对国内外语言迁移现象研究历史的梳理,主要对语言迁移理论的发展、语言迁移机制的特征及成果、少数民族语言学习中的迁移影响进行分析和概括,加深对语言迁移研究的认识和把握。

少数民族地区学生阅读模式的探索与建构

当今语文课堂教学效率低下，学生的语文素养令人担忧，而课外阅读是提高学生语文素养的重要途径。但在少数民族地区，由于特殊生活环境的影响和办学条件的制约，学生的阅读活动很难开展，阅读量严重不足。为此，作者通过近几年的实践与探索，建构起了适合少数民族地区学生的“初读读百科，后读读《读者》，再读读名著”的三步走阅读模式，有效促进了牧区学生阅读活动的广泛开展。