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回顾与瞻望:项目化学习如何走出误区 |
褚树荣
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
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学习任务群视域下知识观转型与教学变革 |
胡春梅
吴欣歆
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2024 |
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中学语文单元整体教学的问题与对策 |
杨澄宇
杨九俊
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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语文课程的核心词“阅读理解” |
王荣生
谢平
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2024 |
0 |
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新课标背景下语文“命题规划”的理解与实践 |
叶丽新
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2024 |
0 |
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语文写作增值评价的内在理路及其价值实现 |
李金云
朱若玉
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2024 |
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高教版中职语文(基础模块)新旧教材比较分析 |
李阳
旷浩源
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《职业技术》
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2024 |
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认知图式优化的教学实现——评余党绪《读写活动中的“破我执”》课例 |
吴欣歆
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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每一节课都是智力创作的成果——读程翔《在马克思墓前的讲话》教学实录有感 |
张彬福
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
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《〈诗经〉二首》课堂实录 |
黄厚江
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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也说“语文教学解读” |
张心科
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
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文言文学习任务群实施策略研究 |
赵志伟
顾青
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
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思辨·探问·诵读:充分感受古典文学作品魅力——以《桃花源记》教学为例 |
刘金玉
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
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中学语文教科书古诗文注释的历史演进 |
朱于国
李嘉哲
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
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统编初中语文教材文言文注释优化与知识融合 |
刘晓明
刘晓玥
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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语文学习任务的层递性与跃迁性 |
马志英
于丹丹
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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2024年高考现代文阅读试题的亮点与优化空间 |
郑桂华
游艺
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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大单元视野下的初中文本组合教学策略——以《老王》《背影》为例 |
耿红卫
梁乐乐
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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义教新课标理念下的课堂教学评价:前提与转向 |
石修银
蔡春华
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
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怀念钱梦龙先生 |
顾之川
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
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