关于新《高中语文教学大纲》的思考——兼及“语文科教育学”系列课程改革问题

从国际背景和教改形势的宏观角度考察 ,“新大纲”有五大特点 ,其中弘扬民族文化教育 ,明确文学教育 ,将影响一代语文科教育思潮 ;从学科基础理论和实践理论角度分析 ,“新大纲”在学科性质、目标、教材、单元观、方法论原则乃至评估等方面 ,都提出了若干新理念、新问题 ,对此 ,从理论上做了一定的阐述 ,提出了方法论原则的新概念 ,取代原有的教学原则 ,并试做若干新的规律性概括 ;

物理实验教学的拓展设计例谈

在《物理教学大纲（试验修订版）》中指出：教学的目的是“使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力”，对于电学实验的教学，不光要掌握课本上所描述的实验方法，更要在拓展中培养与发展学生的思维．笔者在高二物理电学实验“把电流表改装成电压表”的教学中，试图渗透这种教学思想，

《回》文有枢纽《藤》文有锁钥——两篇回忆性叙事散文开篇艺术比照浅析

朱德的《回忆我的母亲》(以下简称《回》文)和鲁迅的《藤野先生》(以下简称《藤》文)两篇文章同是回忆性叙事散文,两文在体裁、线索以及选材等诸多写法方面均存在不少共同之处,然而在文章的开篇艺术处理上,又显得各不寻常。《回》文的开篇短小,别致。作者开篇写道:“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳的一生,很多事情是值得我永远回忆的。

《理想的阶梯》的说理特点

《理想的阶梯》一文从青年们的“理想和现实常常有矛盾”谈起,先概括出青年中普遍存在的三种现象,提出需要解决的问题,然后有的放矢地提出了中心论点:“奋斗,是实现理想的阶梯”。为了补充和证明这个中心论点,作者从三个方面设立分论点进行论述。这三个分论点用相同的句式、相同的字数,共同构成段首排比。

《驿路梨花》的写作真艺术

《驿路梨花》是一篇有特色有新意的短篇小说。这篇小说通过记叙云南哀牢山中的一个小茅屋的故事,生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花,不断传递的动人情景,歌颂了边疆军民助人为乐的高尚品德。它的主要写作特点是:一线索分明转接自然所谓线索就是文章的思想脉络,也就是作者思路发展的踪迹。本文有两条线索:一是“我们”投宿小屋的过程,二是交代小屋的来历。第一条线索的故事发展的顺序相吻合,所以是顺序。第二条线索叙述的时间顺序是由近及远,从用屋、修屋而到看屋和盖屋,所以是倒叙。