基于语料库的英语同义词辨析

介绍了利用语料库来学习英语同义词的方法:首先通过统计同义词在不同语料库中的分布频率来观察其使用的地域差异;其次通过观察其在语料库不同语域中的词频分布来判断其使用情况的差异;最后通过观察检索行,总结检索行中所呈现的不同的典型类联接行为和典型搭配词,并通过对搭配词的量化分析,揭示同义词在语义韵上的差异。该方法不仅提出了英语同义词辨析的新思路,而且能够对传统的词汇辨析起到补充作用。

分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践

分层合作教学应用于初中生物分组实验教学是照顾学生个体差异和因材施教的种有效策略。本文分析了分层合作教学的涵义、优点,并对分层合作教学在初中生物实验教学中的具体运用进行了详细的阐述。

基于语言输入理论的英语背诵能力的培养

一、引言 背诵是我国传统的语文教学方法之一。在英语作为第二语言的研究领域中，许多研究者最初认为，英语可以通过经典教学途径（Classical Approach）习得，即让学生通过阅读、背诵经典名著来学习英语。随着交际语言教学理论在第二语言学习的研究中占据主导地位，任务型教学法、情景教学法、合作探究学习模式等在英语教学领域广泛运用，背诵作为一种机械的记忆方式逐渐被淡忘。

外语教学法主要流派述评

20世纪是外语教学蓬勃发展、教学法研究硕果累累的世纪。一方面，兴起于19世纪的一些教学法传承下来，不断演进，日臻丰富；另一方面，创新的教学法不断涌现，茁壮成长，形成了“百家争鸣、百花齐放”的局面。据不完全统计，当今世界外语教学法流派多达百余种。一般而言，一个教学法流派是在一定的条件下为解决某一特定任务或矫正先前学派的某些不足而产生的，其本身除了具有先前学派所没有的优越性外，也常常带有一定的局限性。

“小小一物,遂能作无数文章”——谈《金瓶梅》中几件“物事”的妙用

《金瓶梅》在叙述故事,展开情节和刻画人物时采用了很多 的艺术手法,其中通过一些“物事”的穿插来串联故事,反映世情,衬托人物 形象的手法往往容易被人所忽视。本文试图从这方面入手作些探索,对这 些“物事”在小说中对刻画人物,展开故事和描摹世情所起到的推波助澜的 作用给予分析和梳理,以便更好地体会作者结构小说时的匠心。

谈小学英语语音教学的几种方法

一、指导学生良好的语音学习方法1．比较、归纳与迁移的学习方法。

我国高中英语教材中的文化选择与配置——以NSEFC为例

在全球化背景下,我国普通高中英语教材的文化定位应当遵循《普通高中英语课程标准(实验)》所要求的,让学生形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。文章从文化内容的选定及配置方面,对高中英语新教材NSEFC(普通高中课程标准实验教科书英语)进行分析。研究发现NSEFC涵盖了多国家的文化,但在中国文化、中国文化中不可或缺的少数民族文化及对比文化方面比较缺乏,而共同文化的内容过多。

从语言的特征谈英语学习中的误区及对策

了解英语作为语言的特征，有助于英语学习者在学习英语的过程中，掌握科学高效的方法，少走弯路，避免陷入误区，从而达到预期的学习效果。本文从语言的几个突出特征的角度，分析当前英语学习中普遍存在的影响学习效率的误区，并分别提出相应的对策，以期对英语学习者有所助益。

“1”在中学数学中的妙用

在数学中，“1”是一个很神奇的数字，它既简单又复杂，说它简单是从形式上看它很简单，说它复杂是因为它在数学中的变化很复杂．在解决有关的数学问题时．对隐藏着的一个“1”

英语错题学习中的问题与对策

一、引言 学习英语，就像学习任何新生事物一样，出错在所难免。德国哲学家黑格尔曾经说过：错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会被发现”（张文华，2009）。可以说，学生学习中出现错误十分正常，学习的过程某种意义上就是不断地与错误作斗争的过程。

也谈物理定性分析的几种方法

物理学是一门实验科学，在物理学的实验测量中数据越精确越好，物理科学的数学化程度越高其理论就越完善，也正是由于物理科学的数学化，才使其得到迅速的发展．但在进行定量分析的同时不要丢掉了定性分析，运用定性分析的方法，往往也可以取得事半功倍的效果．笔者就定性分析的几种方法谈谈自己的浅见．

英语听说教学中英文原版电影的应用初探

情景教学法（Situational Language Teaching）强调学习英语必须通过真实的交际情景调动学生学习英语的积极性，即使用语言不能离开一定的社会情景。因此，用英文电影辅助英语听说教学，不仅有利于提供语言材料和语言环境的真实性，而且还能够生动地把一些社交技巧、文化知识等展示出来。因此，在教学过程中使用音像结合的英文电影可以使学生受到声音、图像、情景、

英语否定句的使用及错误分析

英语否定句是中国人学习英语的一个重点，也是一个难点。唯有突破这类难点，才能使我们的英语学习有质的飞跃。否定句是英语中的常用基本句型之一，它用来表示对所表达情况的否认。英语的否定结构形式多种多样，无论在思路上，还是在表达方式上，都与汉语有许多差异。如果只按字面意思翻译，有时会造成误解。

初中生英语学习策略应用的性别差异研究

基于O’Malley、Chamot和文秋芳的关于英语学习策略的理论体系,以云南省楚雄彝族自治州的初中生作为调查对象,对初中生英语学习策略的应用情况及学习策略应用中表现出来的性别差异进行研究。通过SPSS对数据进行统计分析,发现男、女生对元认知策略和社交/情感策略的应用有显著差异。此外,女生计划和管理学习的观念和意识比男生强烈,并能在学习的过程中以这些观念为指导,调整学习策略、调节并管理学习。