课程改革背景下的美术教科书编写问题

新课程实施以后，如何编写适应新课程的美术教科书。既是一个理论问题，又是一个具有实践意义的问题。美术教育体现为美术本体和教育功能的结合。美术教科书应该通过社会、自然内容与学科知识、技能的结合与之对应。美术教科书的编制涉及整体结构、具体课题以及具体课题的要素和结构三个方面，教科书的理念和特色是通过对它们的处理体现出来的，因此应加强对它们的研究。

电脑多媒体在中学美术教学中的优势

本文通过电脑多媒体在美术教学中的应用 ,说明了利用电脑多媒体可以开拓美术绘画教学的新路子 ;开创美术设计课教学的新途径 ;

展开想象翅膀 描绘未来世界——浅析在技能训练中渗入审美意识和创造意识

传统美术教育过于注重对学生技能技法的训练,而忽视对学生审美意识和创造意识的培养。这种美术教学活动,将美育的含义简单化,让美术教学步入误区。文章试图讨论在美术技能技法训练中渗入审美意识和创造意识的重要性。

浅谈美术高考色彩静物教学

色彩静物作为美术考生高考重要的考试科目之一，学生如何快速有效的画好色彩静物，教师运用何种方法训练考生快速的理解色彩静物要表现的主要内容，如何让学生理解和熟练掌握色彩静物的表现方法，使学生在考试中取得优异的成绩，教师的指导与讲解至关重要。

我爱折纸

折纸是传统的儿童游艺,它通过变换不同的折叠方法来表现各种不同的动物及几何形体,折纸成品或抽象或具体,可谓千姿百态、栩栩如生.折纸能促进人的大脑发育,启发想像力、创造力,提升审美能力,还能增添生活情趣,颇受孩子们的欢迎.笔者尝试将折纸融入到美术课教学中,经过一个学期的实验,收益不小.

认识《远古的呼唤》一课中原始文化的重要性

《远古的呼唤》一课在初中一年级的美术教学中具有极大的价值：1、思想性：本课教学使学生感受远古时代人们的生活、思想、情感、追求，品味原始艺术的特点和价值；培养了学生珍视世界各民族文化的宽容态度和健康审美心理。2、趣味性：教材以《火种》这一剧本为线索，在教师的引导下，学生通过策划、组织、创作、展现等一系列活动，体验原始艺术。这种自主自发、生动活泼的教学形式，易于激发和培养学生的学习兴趣。3、综合性：本课集美术、文学、历史、音乐、表演为一身，更注重提高学生的组织能力和活动能力，同时，提高美术知识和技能的综合运用能力。4、创造性：教学过程中，以《火种》这一剧本为依据，发挥学生想象力，培养学生的创造思维能力。通过这种具有丰富创意的综合课程教学，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生发现美、体验美、创造美的能力。

感受快乐——在美术教学过程中体验幸福

人人都在渴望幸福,人人都在感受快乐.幸福与快乐有时很抽象,有时又很具体;有时很遥远,有时又近在咫尺.奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福.作为教师,我的幸福就是感受学生的快乐.在几年的教学实践中,我一直在思考如何充分发挥美术教学的魅力,发展学生的智慧、挖掘学生的潜力、激发学生的创造力、培养学生健全的人格.

初中政治教学中小组化教学的具体应用分析

自从推行素质教育以来，小组化教学得到了广泛重视，并且开始在校园中逐步推广。本文主要以初中思想政治教育课为例，探讨我国初中政治教育中存在的问题以及小组化教学在课堂中的具体应用。

浅谈色彩静物教学课堂创新

本文主要介绍了如何利用课堂创新教学的六个方法与步骤,对学生进行色彩静物的基本知识与技能掌握的训练和提升,从而达到教学目的。

色彩静物教学刍议

十几年来,我一直从事特长班的美术教学工作,在教学方式、方法上,也逐渐摸索出一点行之有效的经验.在这里谈一下我对色彩教学的感受.

上好音美整合艺术课的几个要素

音美整合是新课改中出现的新课题.近两年,哈尔滨市对音美整合教学屡有尝试,并积累了一些宝贵经验.如何搞好音美整合课呢?下面,我们结合2002年在哈尔滨市中小学美术学科走进新课程教学研讨课中的一堂音美整合艺术课<秋的遐想>,谈几点粗浅的体会.

多媒体技术在美术课堂教学中的应用

作为现代教育的重要手段,多媒体教学已受到越来越多的教师的重视和学生的欢迎,在美术课堂教学中,适当利用多媒体技术可以提高课堂教学效益,有效调控教学过程,变抽象说教为生动形象的演示,营造教学氛围,呈现多姿多彩的教学信息,加深学生的感知,培养学生的观察能力,调动学习积极性,激发丰富的想像力,优化美术课堂教学效果。