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结构化教学视角下的初中数学单元教学设计——以平面直角坐标系为例
被引量:
7
1
作者
陈艳霞
《闽西职业技术学院学报》
2021年第2期103-107,共5页
数学具有严谨的知识结构,但因学生的认知发展水平所限,教材设计时会将数学知识结构打乱。教师在教学设计实践中,应该重新组织教学内容,寻找知识的内在联系。结构化教学视角下的单元教学设计能够将散点状态的知识串起来,帮助学生揭示数...
数学具有严谨的知识结构,但因学生的认知发展水平所限,教材设计时会将数学知识结构打乱。教师在教学设计实践中,应该重新组织教学内容,寻找知识的内在联系。结构化教学视角下的单元教学设计能够将散点状态的知识串起来,帮助学生揭示数学知识的内在联系。以人教版的平面直角坐标系的单元教学设计为例,联系数轴教学内容和思维层面的共同结构,提炼教学中可操作性的程序,易于学生迁移应用。
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关键词
初中数学
结构化教学
单元教学
坐标系
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职称材料
题名
结构化教学视角下的初中数学单元教学设计——以平面直角坐标系为例
被引量:
7
1
作者
陈艳霞
机构
厦门市大同中学
出处
《闽西职业技术学院学报》
2021年第2期103-107,共5页
文摘
数学具有严谨的知识结构,但因学生的认知发展水平所限,教材设计时会将数学知识结构打乱。教师在教学设计实践中,应该重新组织教学内容,寻找知识的内在联系。结构化教学视角下的单元教学设计能够将散点状态的知识串起来,帮助学生揭示数学知识的内在联系。以人教版的平面直角坐标系的单元教学设计为例,联系数轴教学内容和思维层面的共同结构,提炼教学中可操作性的程序,易于学生迁移应用。
关键词
初中数学
结构化教学
单元教学
坐标系
Keywords
mathematics of junior high school
structured teaching
unit teaching
coordinate system
分类号
G6333.63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
结构化教学视角下的初中数学单元教学设计——以平面直角坐标系为例
陈艳霞
《闽西职业技术学院学报》
2021
7
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