新中考改革背景下化学课堂转型实践研究教学成果分析

新中考要求课程教学不仅仅是要培养学生的基础知识,更要注重培养学科素养。新中考背景下化学课程教育的目的是培养具有基本化学科学素养的未来人才。化学学科的实践研究培养的素养要求中学生能从日常生活中发现问题,可采取调查和实验的方法得出一些结论和观点。本文将具体分析新中考改革背景下化学课堂转型实践研究的多项教学成果,旨在提升学生的实验探究能力,提高化学科学素养。

关于在数学教学中植入励志教育的思考

励志教育是学校德育教育的一个组成部分,多学科教学渗入德育教学内容,是小学阶段现代教学新理念的一个新要求,为德育教育增光添彩的新举措。本文笔者对在小学数学课堂教学中,插花式地植入励志教育的作用和一些简单做法做提出自己的想法和一些做法,仅供参考。

化学计算教学中学生思维能力的培养

教师在化学计算教学中,利用一题多解、一题多变对学生进行反复训练,可以开发学生的逻辑和抽象思维能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。

对完善高中化学教学的思考

高中化学教学要渗透环保意识教育,努力改进课堂演示实验,培养学生创新思维﹑用现实生活的宏观现象来类比化学中的抽象微观知识﹑教法灵活、科学,注重学法的指导,养成良好的学科思维,从而科学支配教学时间。