高中生物学科核心素养的教学培养策略探思

高中阶段培养和提升学生的核心素养水平,有利于学生学习能力与综合素养的全面发展和进步。本文就高中生物教学中对学生学科核心素养的教学培养策略与措施为导向,深入分析和研究培养学生核心素养的教学意义、当前高中生物学科核心素养培养的教学现状,以及相对应培养提升学生学科核心素养水平的教学策略和手段措施。期望,在不断培养和提升学生核心素养水平与生物学科学习能力的过程中,能够塑造学生良好的生命观念、科学思维和品格素养,养成学生勇于上进和孜孜进取的学习信心和能力意识。

“心脏的结构与功能”实验改进与创新

以“心脏的结构与功能”为例,改进心脏注水实验、创设心脏内瓣膜的动态演示实验,使学生直观地观察瓣膜的动态开闭方向,进而深入理解心脏内部的血液流动方向,帮助学生认同“心脏的结构与功能相适应”这一生命观念。