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对我国“高中技术课程”实施现状的调查分析
被引量:
3
1
作者
刘猛
顾建军
于慧颖
《濮阳职业技术学院学报》
2005年第2期12-15,共4页
技术素养是高中学生应打好的全面基础之中必不可少的重要内容。高中学生良好技术素养的形成离不开技术课程的全面实施。调查发现,我国的“高中技术课程”由于缺乏全国较为统一的管理,各地的实施状况差异甚大,有许多地方或学校的高中学...
技术素养是高中学生应打好的全面基础之中必不可少的重要内容。高中学生良好技术素养的形成离不开技术课程的全面实施。调查发现,我国的“高中技术课程”由于缺乏全国较为统一的管理,各地的实施状况差异甚大,有许多地方或学校的高中学生被人为地剥夺了接受技术教育的权利。制定并全面实施国家统一的“技术课程标准”是我国高中课程改革的一项紧迫任务。
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关键词
高中
技术课程
技术素养
调查与分析
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职称材料
题名
对我国“高中技术课程”实施现状的调查分析
被引量:
3
1
作者
刘猛
顾建军
于慧颖
机构
南京师范大学教科院
中央教育科学研究所
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2005年第2期12-15,共4页
文摘
技术素养是高中学生应打好的全面基础之中必不可少的重要内容。高中学生良好技术素养的形成离不开技术课程的全面实施。调查发现,我国的“高中技术课程”由于缺乏全国较为统一的管理,各地的实施状况差异甚大,有许多地方或学校的高中学生被人为地剥夺了接受技术教育的权利。制定并全面实施国家统一的“技术课程标准”是我国高中课程改革的一项紧迫任务。
关键词
高中
技术课程
技术素养
调查与分析
分类号
G63393 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对我国“高中技术课程”实施现状的调查分析
刘猛
顾建军
于慧颖
《濮阳职业技术学院学报》
2005
3
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