新课改下七年级生物实验教学方法研究

生物实验是生物教学中的重要环节之一,是探索过程与实践过程的结合,能将抽象的理论知识转换为形象生动的实验现象,充分调动学生学习生物的积极性和主动性,培养学生的科学探究精神。因此,在初中阶段的生物实验教学中,创新性的教学方法是提高生物课堂质量的有效途径。本文针对目前生物实验教学中存在的问题,探讨了具体的生物实验教学策略,通过布置课前预习任务、增加探究性实验、小组合作和现代信息技术等具体方法的选择性结合,实现初中生物实验优质高效的课堂教学效果,促进学生综合素质的提升。

初中音乐唱歌课教学初探——以《青春舞曲》为例

初中音乐唱歌课在音乐教学中占有重要地位,唱歌是学生进行艺术实践、表现音乐的重要手段,是音乐教学的重要内容。我国近现代的学校音乐教育便是以“唱歌课”作为起始点,并始终把唱歌作为其主要内容,当代学校音乐教学,虽呈现多样、综合的趋势,但唱歌教学的重要地位仍然受到肯定。《青春舞曲》是一首热情洋溢的新疆维吾尔族民歌,这首民歌出现在初中音乐唱歌课教材中,对培养中学生理解中国音乐文化中的中华美育精神和民族审美特质,增强文化自信的能力有极大的帮助。笔者通过对教材、学情、教学方法的探究,对《青春舞曲》这门唱歌课做了完整的教学初探。

关于加强初级中学财务管理的探讨

我国一直以来都十分重视教育工作,而学校又是教学、育人的重要场所.而要使学校制度更好、更有效地运行,财务管理工作就显得尤为重要.财会人员虽不直接从事教育工作,但可以在资金方面为学校各处的开支做出严密的计划,支持学校的各项工作.本文对初级中学中财务管理的重要性做出分析,并且对如何改善学校的财务管理工作,提出了几点解决对策.

农村中学物理实验教学的问题与对策

通过对黄冈市麻城地区部分中学,实验设备配置情况和物理实验教师学历及年龄层次的调查,探究了农村中学物理实验教学存在的问题,并提出相应的解决措施,以期望逐步改善农村中学物理实验教学现状,使之符合素质教育和新课程改革的要求。

培育和践行社会主义核心价值观有效路径探析——以中小学为例

核心价值观教育是凝魂聚气强基固本的基础工程。中小学生正处于价值观形成的关键时期。中小学培育和践行社会主义核心价值观,必须符合中小学生身心特点和成长规律,积极探索有效途径,把社会主义核心价值观融入课堂教学、文化建设、道德实践、管理服务之中,在认知认同和践行上下功夫,凝聚合力增强实效。

在水一方——走进金坛市岸头中学

岸头，一所在我们的心目中曾经非常遥远和陌生的乡村中学。我们听说她的名字，且最终情不自禁脚步走到那里，完完全全是因了她在金坛乃至常州老百姓和教育主管部门中的口碑。

基于核心素养理念下初中英语阅读高效能教学的课堂实践

近年来,国内外对人类发展核心素养进行了深入的探索,国内在基础教育中,针对英语学科教育等方针政策不断作出调整,并提出和实施了很多适应青少年身心健康发展的新主张、新理念。自2016年以来,以核心素养为培养宗旨的教学理念逐步走入中学英语课堂中,一线英语教师在课堂教学中不断探索、实践核心素养的有效方法与途径。本文采用LICC模式,从学生学习、教师教学、课程性质、课程文化四个维度对英语读写课进行观察分析,并提出整改建议和应对良策,进而有效提高初中英语阅读教学效果。

农村体育教师科研能力调查与思考

为了较为全面、客观地反映农村体育教师科研能力状况，有针对性地提出对策和建议，笔者以廊坊市为例，随机选择了30所农村初级中学的103名体育教师作为研究对象，采用问卷调查和逻辑分析等方法，重点探讨了农村体育教师科研能力的制约因素及提升对策。

初中生职业观与职业指导需求之调查

初中生处于世界观、人生观和价值观形成的阶段,同时也是职业观从朦胧走向明晰的阶段.该文对初中生的职业观进行调查,探讨初中阶段职业指导的重点和难点,并明确指出,对初中生进行职业指导应注意学生的年龄差异、性别差异、自身条件的差异.

德育视角下的农村留守学生厌学问题对策探讨——以阳新县韦源口中学为例

通过调查湖北省阳新县韦源口中学农村留守学生的厌学现状,分析其深层次的原因,从德育的视角探讨应对措施,从而为农村留守学生创造一个优良的生活和学习环境。

微信公众号封面图片原创性调查——以68个学术期刊微信公众号为样本

以68个学术期刊微信公众号的封面图片为调查样本,上传至百度图片(http://image.baidu.com/)进行识别。结果表明,完全使用原创封面图片公众号占比13.24%,封面图片存在使用不规范、侵权问题突出的情况。学术期刊应重视微信公众号的维护与管理,尽量使用原创封面图片,秉承原创精神,切实遵守相关法律法规。

数学教师培养学生自主学习能力的策略研究——以“等腰三角形多解问题”教学为例

知识的掌握只能受益于一时,而思想的形成、自主学习方法的掌握却将受益于终生。在数学教学活动中如何更好地通过自主学习把数学知识的掌握、方法的掌握、思想的形成融成一体,对于每一位数学教师都是值得思考的课题,教师通过一系列的探究活动来潜移默化地渗透"分类讨论思想",体现"自主参与、自主探索、自主合作交流、自主指导引探"的教学理念。

关于农村初中“特殊困境学生”管理问题的调查研究

近年来,农村初中规模逐渐扩大,办学场地逐步集中,办学条件也有较大改善。但是,随着新农村建设工程的实施,我国城镇化进程加快,农村初中办学面临着新背景、新任务,在社会环境的影响下,农村初中学生群体出现了新问题、新情况。多种因素促使农村中学生群体分类趋于复杂化,给新时期的农村初中学生管理工作带来了新的挑战。

浅析新课改下初中信息技术的教学模式

新课程改革之后,教学模式由传统的以教师为主体的模式向以学生为主体的模式退步转变。信息技术课作为初中的必修课,在新课程改革中运用何种教学模式,来更好地完成信息技术教育教学是摆在初中信息技术教师面前的一道课题。本文提出在新课改下,初中信息技术的教学模式应当立足更好的培养学生自主学习的能力,以适应信息技术的飞速发展。

农村初中体育游戏教学初探

体育游戏作为一种活动形式,内容丰富、形式多样,趣味性强,能激发学生的学习兴趣。充分发挥其功能,有助于农村初中体育教学质量的大面积提高。本文主要对体育游戏的教育功能、运用及组织等方面进行论述,以求取得抛砖引玉的效果。

“绿色证书”教育与农村初中改革

农村初中教育要能成为脱贫致富的有效对策,就必须突破城市初中升学预备教育或简单技术培训的办学思路,以适合广大农村特别是贫困地区农民及其子弟生存需要的办学模式和施教方式,引入最有助于贫困人群脱贫的“绿色证书”教育内容。在课程方面,要构建国家分科课程、市级农科教结合实践课程和校级农科教结合实践课程;在教学方面,要构建以课堂教学、实验教学、农科教结合实践教学为上位结构和以校园实践、庭园实践、田园实践为下位结构的教学模式;在办学思路方面,要构建文化教育中心、农技培训推广中心、创业指导培训中心、市场信息服务中心四位一体的农村初中新模式。农村初中“绿色证书”教育要从课程内容、课程安排、课型搭配、教学方式、教材开发、师资配置、基地建设、认证管理、政策机制等方面入手,不断推进制度创新。从生存教育层面评价,作为脱贫致富对策的农村初中“绿色证书”教育具有课程综合化、教学实践化、办学社会化、资源市场化、服务多元化、效益连锁化的多方面特征。

农村初级中学体育活动现状调查研究

本文采取问卷调查法、访谈法、文献资料法、数据统计法,对延安市农村初级中学学生参加体育活动的时间与途径、师资配备、体育课等方面进行调查与分析,探讨影响农村初级中学学生参加体育活动的因素,并提出相关的建议与对策,为农村初级中学体育工作、体育教学、课外体育活动提供理论依据。

湖北省首届高中新课改高考《物理》试卷分析

通过对2012年湖北高考的理科综合《物理》试题及答卷情况的分析,认为本次命题:主干知识考查覆盖合理,基础知识考查梯度适当,注重运用数学工具,贴近生活实际并体现探究,很好地体现了命题指导思想。同时,以评卷信息反馈为依据对提高中学物理教学给出了一些参考与提示。

博弈论视角下的西部农村初中英语课改困境

新一轮英语课程改革如火如荼地进行着,教学理念、教学模式等方面的一系列改革极大地促进了中学英语教学。然而笔者对甘肃农村50名初中英语教师的随机调查却显示,80%的老师（50名之中的40名）会花50-80%的时间讲授英语。许多中学教师依然采用满堂灌的方式,依然是拿着新教材,沿用老方法,使得新课标中的教学理念很难得到贯彻。本文试图从博弈论的角度,审视并分析西部农村英语教师在新课程改革中面临的困境。

高中课程改革的进展、问题与建议——基于山东省实验区的调查研究

为了更深入地了解山东省高中领域的课程改革实践的进展,发现不足并研究对策,我们对我省9个市的高中课改情况进行了调研。通过调研我们发现,我省高中课程改革从政府组织到学校实施各个层面都取得重大进展,但在课程管理、课程开发以及课程保障体系乃至教科书编制等方面尚存在严重不足。要深层次地推进高中课程改革,需要教育行政部门和学校统筹考虑各方面关系,采取应对性措施。