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评价:初中科学课堂教学评价方法初探
被引量:
2
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作者
张轶
《教育教学论坛》
2012年第2期103-104,共2页
本文的课堂教学评价对象是科学教师和考试成绩相对落后的学生两个部分。通过现状和问题分析构建了基于学生评教、外校同行专家评分、学校职能部门评价的多元教师评价方法和基于进步分评价的成绩相对落后学生评价方法。
关键词
科学教师
学困生
评价
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职称材料
题名
评价:初中科学课堂教学评价方法初探
被引量:
2
1
作者
张轶
机构
浙江省杭州市文晖中学
出处
《教育教学论坛》
2012年第2期103-104,共2页
文摘
本文的课堂教学评价对象是科学教师和考试成绩相对落后的学生两个部分。通过现状和问题分析构建了基于学生评教、外校同行专家评分、学校职能部门评价的多元教师评价方法和基于进步分评价的成绩相对落后学生评价方法。
关键词
科学教师
学困生
评价
分类号
G639.0 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
评价:初中科学课堂教学评价方法初探
张轶
《教育教学论坛》
2012
2
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