中国近代高等教育论纲

从中国近代高等教育历经的三个时期 :晚清近代高等教育的产生时期、民国初期近代高等教育的拓展时期、南京国民政府统治下近代高等教育制度的进一步完善时期 。

高等教育国际化的历史透视

本文从历史角度探讨高等教育国际化的发展趋势，论述了高等教育国际化三个发展阶段的特征，并分析了其动力。

大学社会职能的历史演进

大学在其 80 0多年的发展历程中 ,由于在不同的社会条件下知识操作活动的目的、方式和内容的不同 ,其社会职能经历了演化和变迁 ,这种演进过程表现为历史的阶段性和连续性的统一。论文分析了不同历史阶段大学社会职能的不同表现形式和活动模式 ,大学社会职能的历史演进过程 ,阐明了社会职能演进的经济的、政治的、文化的、科学的背景和动因。

经院哲学与学术自由

经院哲学的产生给西欧带来了探索学术的自由意志和独立精神。“学术自由”与经院哲学思辨的研究方法、理性的觉醒、大学的建立和自治传统。

大学与十八世纪的启蒙运动

欧洲的大学兴起于十二世纪，从开始起就与宗教 神学有着很密切的联系，在启蒙运动时期，欧洲的大学呈现出很强的国家和地区特色：英格兰和法国的大学与官方教会有着更密切的联系，不同程度地抵制、排挤甚至压制启蒙思想，由此也导致这些大学在一定程度上失去了知识界的领导地位；在神圣罗马帝国的一些德意志邦国，在苏格兰，在尼德兰王国，在意大利半岛的一些王国，在俄国，大学在发展和传播启蒙观念上扮演着领导者的角色，并成为启蒙运动的重要阵地。