高职院校SECI-CDIO人才培养模式构建与实施

"工学结合,校企合作"人才培养模式的创新是高职院校提升人才培养质量的关键。在分析高职院校CDIO工程教育实施面临问题的基础上,将校企利益共同体与CDIO工程教育理念对接,提出高职院校SECI-CDIO人才培养模式。依托"政府主导,校企主体"校企利益共同体平台,从"培养目标、课程体系、师资队伍、保障体系"各培养环节全程贯穿政校企合作下的CDIO教育改革,有效促进面向计算机类专业的政校企"合作育人"。

基于农业现代化的农业经济管理专业创新型人才培养途径

随着农业现代化发展,加快培养农业经济管理专业的创新型人才成为我国高等农业学校面临的重要问题。结合农业创新型人才的特点,分析了当前农业经济管理专业创新型人才培养存在的问题,从农业经济管理专业创新型人才的培养目标、课程设置、教学方法等方面进行了探索,力求找出适应农业现代化的创新型人才培养途径。

“1+1+n导师制”创新创业人才培养模式的构建——以东北林业大学交通学院为例

"1+1+n导师制"工作模式是在我国高校推行的形式各异导师制的基础上集各家所长,结合东北林业大学交通学院专业特点、学生特点,经过10年的实践而形成的特色工作模式。文章从"1+1+n导师制"工作模式的内涵、评估指标体系构建、运行成效及推广价值等方面入手对此工作模式进行研究,并提出了新形势下加强和改进"1+1+n导师制"工作模式的具体措施。

当代大学生宗教信仰现状及其对策

大学生的理想信仰不仅对大学生成长成才有非常重要的作用,同时关系到党和国家的前途和命运。面对宗教对大学校园的渗透,如何帮助大学生理性看待和正确处理宗教信仰,引导他们树立正确的人生观、价值观,已经成为刻不容缓的问题。因此,研究当代大学生宗教信仰的现状并寻求对策,是促进其身心发展、培养健全人格的需要,对促进高等学校和谐校园的建设以及构建社会主义和谐社会都有重大意义。

大学生心理障碍的成因及体育锻炼调适的探析

目的:通过体育锻炼的调适,实施和强化大学生心理健康干预措施,使其成为身心健康和谐发展的现代人才。方法:运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等综合方法,就大学生心理障碍产生的原因及如何运用体育锻炼进行调适作了系统探析。结果:大学生是心理状态最脆弱、心理冲突和情绪行为问题的高发群体。与其他社会群体相比承受着更多的精神挫折、心理矛盾和众多的特殊问题,如学习环境、学习任务的适应、择业、恋爱等。结论:体育锻炼能有效地调适学生的身心矛盾,培养良好的心理素质,对提高大学生的心理健康水平以及充分发展个性方面具有积极的意义。

卓越工程师校企合作培养模式的可持续性研究

卓越工程师校企合作培养模式能否持续发展,是新形势下高等工程类人才培养模式改革能否成功的关键因素。高校与企业必须根据社会发展的需要,遵循市场规则和教育规律,以企业获利、学校发展、学生成长、多方共赢为宗旨,积极探索更为完善的新型合作培养模式,坚持培养方案的持续优化改进,不断推进卓越工程师培养的内涵建设,从而构建出校企合作培养的长效机制。

大学生人文素质教育途径分析

人文素质教育是塑造学生完善的人格,培养高素质人才的关键,只有加强人文教育才可能从根本上解放、发展与培养学生健康的个性。因此,普通高校加强人文素质教育势在必行。文章从教师、教学以及校风建设等方面对高校人文素质教育进行了探讨。

国内外案例教学法研究综述

通过对案例教学法的历史背景、界定方法、理论基础及未来研究方向等几个方面进行较为详细的梳理,分析案例教学法的优缺点。案例教学法对教师要求较高,并且要求学生具有更强的学习主动性和自觉性,课堂人数亦有所限制,对案例教学法应理性实践。

网络游戏之网络行为与现实行为关系的辨析

网络游戏已成为大学生日常生活的组成部分,文章对网络游戏和网络行为的特征进行了总结,从网络行为和现实行为关系两个方面着手,以马斯洛需求层次论、网络社会角色论和马克思异化论等为理论依据,深入分析了网络行为和现实行为对立统一关系,理性审视大学生的网络行为和现实行为关系,为我们正确引导大学生网络行为提供了新的思路。

论大学生社会主义核心价值观的培育

社会在进步的同时,社会的核心价值观也应随社会的发展而得以提升。在我国的整个价值观念体系中,社会主义核心价值观是重要的内容,在我国思想道德体系中具有重要作用。它决定着整个价值体系的基本特征和基本方向,是建设和谐文明社会的根本,也是我们大学生将所学理论和社会实践联系在一起的一根长线。

基于人才强国战略的高校人才培养模式改革探析

人才强国战略的实施主要依靠各级各类的人才,在各级各类的人才当中,青年人才是主力军。青年人才培养的数量和质量直接决定了未来人才强国战略的成败。高校是培养青年人才的主要场所,在人才强国战略的实施中具有重要的地位,富有重要的责任。文章从剖析高校在人才培养方面存在的根本问题着手,阐述了人才强国战略对高校人才培养模式改革与创新的重要意义和目标。为更好地服务于人才强国战略的目标,提出高校人才培养模式改革与创新的具体举措。

“四位一体”大学生诚信道德教育模式的构建

随着我国经济社会发生广泛而深刻的变化,特别是在市场经济条件下,由于各种因素的影响,出现了一些大学生诚信缺失的现象。这种现象的出现,既有社会的、学校的、家庭的等各种因素的影响,也有大学生自身的原因。因此,必须大力加强和创新大学生诚信道德教育,努力构建学校教育、家庭教育、社会教育和大学生自我教育"四位一体"的大学生诚信道德教育模式。

地方高校历史学专业应用型人才培养的内涵与对策

随着社会的发展,对应用型人才的需求日益增加,地方高校历史学专业也应注重对应用型人才的培养。在人才培养方案的制定、课程体系的设置、教学模式和评价方式的改革等方面体现出应用型特色,使学生具备系统的历史学专业知识与技能、宽厚的人文知识修养及良好的职业道德,从而更好地服务于社会。

社会职能视域下医学生利他素养的培养

随着现代化进程的深入,医疗服务逐渐市场化,医患矛盾和纠纷处于上升趋势,这将会成为潜在的社会不和谐因素。文章在分析医学生利他行为弱化现状的基础上,从学校层面阐述了培养医学生利他素养的对策和方法。

高职学生职业决策自我效能、社会支持与心理健康关系的实证研究

采用量表法对330名不同性别、年级、学科的高职学生进行了职业决策自我效能、社会支持和心理健康的研究。结果显示,职业决策自我效能、社会支持状况对高职学生心理健康水平存在重要影响,两者联合对心理健康的预测作用更加显著。建议高职院校从改善环境和提高学生决策能力入手,帮助学生构建良好的社会支持系统,注重提高学生的职业决策自我效能,促进高职学生健全人格的养成与心理健康水平的全面提升。

增强大一新生转型教育实效性的“五个三”模式

大一新生转型教育是大学生思想政治教育的重要内容,它是一个系统工程,要按照"五个三"模式,即围绕中心,重点突出思想转型、学习转型和生活转型;采取措施,平稳实现学习行为从他律到自律的过渡、生活管理从依赖到独立的过渡和社会活动从单一到丰富的过渡;设计方案,分步实施第一周的启蒙教育、第一月的推进教育和第一学期的转型教育;全力依靠,发挥教师的主体作用、家长的辅助作用和学生干部的助手作用;提升层次,注重引导大一新生对大学生活意义的思考、对自己成长成才规律的把握和在深入实践中成长成才,增强大一新生转型教育的实效性。

“两平台、三层次”创业型人才培养模式研究

近年来,面对社会经济发展对创业人才的需求,全世界许多高校进行了不同形式和程度的创业教育活动。商科院校如何造就创业型人才和创业型企业家,已成为现实需要,文章以天津商业大学为例,提出了商科院校实施创业教育,构建"两平台、三层次"创业型人才新的培养模式。

以生为本:实践应用型人才培养模式研究

随着经济全球化趋势的不断深入发展,当今世界已经发展成为知识型的社会。这必然导致人才模式发生巨大的变化。简单的知识传授已经难以适应时代发展的需求,培养知识丰富、实践能力强的应用型人才已经是实现社会可持续的重要基石。人才培养模式的核心是以学生的需求和特点为出发点和落脚点,文章着力探讨以学生为本的实践应用型人才培养模式,并为新时期人才模式的创新进行积极的探索。

论MBTI性格测评在创新人才选拔中的应用

MBTI性格类型测评系统已经在全世界企业里广泛使用,在选拔人才、团队建设、职业生涯规划、婚姻家庭等方面具有较强的实用功能。文章重点探讨MBTI性格类型与个人创新潜力的关系,有利于企业事业单位选拔到优秀的创新人才。

中美学前教育本科人才培养模式比较与思考

社会发展与社会需求导致我国高校学前教育本科专业培养目标产生了极大的变化。学前教育本科专业面临着专业重构问题。文章从招生对象、培养机构、培养目标、课程体系与师资背景方面对中美学前教育本科专业人才培养模式进行比较分析,总结经验,取长补短,为建构更理想的学前教育本科专业人才培养模式提供借鉴。