新形势下高层次中医学人才培养模式思索

当前人才队伍建设滞后的问题已成为制约深化医改的重要因素,通过了解学生思想动态,完善研究生阶段的教学机制,以培养符合岗位胜任力目标、具有中医思维的合格中医人才。根据276名研究生的调研结果,结合医教协同发展的时代背景,提出统一研究生复试入口、优化中医住院医师规范化培训方案、修订中医学术学位研究生培养方案等方面建议,探索构建多途径的高层次中医学人才培养体系。

优化知识结构 提高大学生科学文化素质

论述了当代大学生如何为适应社会主义市场经济的需要而优化自身的知识结构,指出人文素质是大学生素质教育中不可缺少的重要内容,实施科学文化素质教育的关键是提高教师的素质,建立合理的课程结构是实施科学文化素质教育的基本策略。

辩论在大学英语教学中的应用——以地方高校非英语专业A班学生综合英语课为基础

英语思辨教学的反思和探讨引起国内外学者的广泛关注。在相关理论的指导下,在实践教学中以A班学生的综合英语课为基础,以英国议会制辩论为载体,坚持"三能一体"的教学模式,提高学生审辩阅读能力、口语交际能力和实用写作能力。

慕课背景下“药理学”教学面临的机遇和挑战

慕课即“大规模网络开放课程”,随着信息化的发展,我国的网上慕课也日渐增多、蓬勃发展,并对传统课堂教学造成冲击。“药理学”作为医科类院校的专业基础课程,被卷入了这场慕课的潮流之中。本文剖析了“药理学”慕课建设及应用的特点,探讨“药理学”慕课所面临的挑战,以期对“药理学”慕课发展有一定的借鉴作用。

新时代工业设计专业工作室培养模式探究

工业设计的内涵深广性及其价值实现,对现有设计教育的开展提出了巨大挑战。新时代亟需对工业设计学生的高质量培育进行研究。以培养学生自我学习力为目标导向,通过逻辑分析、执行生成,文章系统构建了工业设计专业工作室培养模式。探究了以工作室为依托,以教师为主导,学生自我学习、自我思维、自我实践、自我完善的设计教育新方式。该培养模式逻辑清晰、科学,符合设计教育规律,能对设计教育改革提供重要参考。

基于产出导向法的商务英语专业写作教学路径分析——以外贸英语函件写作为例

商务英语写作对国际贸易的顺畅进行具有不可或缺的作用,然而,现行的教学体系在将理论知识与实践技能融合方面存在明显的缺陷。此外,教学反馈机制的不充分亦成为制约学生能力提升的关键因素。本文从产出导向法出发,以商务英语专业核心课程《外贸英语函件写作》为例,分析商务英语专业写作教学路径。在外贸英语函件写作教学中,基于POA的实践路径包括:一是在教学设计阶段紧密结合实际,设立具有挑战性的写作任务;二是实施过程中采用情景模拟、任务驱动及互动反馈,通过策略指导和过程改进,增强学生实践能力;三是通过严谨的教学评估与反思,调整教学策略,实现理论到实践的有效转化。通过此路径分析,不断探索改进措施,持续优化教学方法,旨在提高商务英语写作教学质量,培养学生在国际贸易中的书面沟通技能与商务素养。

高职计算机网络技术专业课程体系建设的实践探索

高职院校作为专业性人才培养的重要基地,在进行学生教育的过程中需要进一步帮助构建更加专业的计算机网络技术课程体系,改善教学内容,提升教学质量,拓展教学模式与方法,帮助相应的计算机网络教学可以获得更高的效率,也促使对于相关人才的培养可以更顺利,为我国计算机网络领域输送更多有用的人力资源。基于此,文中对高职计算机网络技术专业课程体系的建设进行了探索,期望能够对高校相关教育教学带去一些帮助。