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题名汉语国际教育专业“复合型”人才协同培养研究
被引量:1
- 1
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作者
高淑平
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机构
哈尔滨理工大学外国语学院
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出处
《现代教育科学》
2023年第2期124-129,共6页
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基金
黑龙江省高等学校教改工程项目“‘双一流’建设下汉语国际教育专业‘汉语+’人才协同培养模式研究”(项目编号:SJGY20200302)。
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文摘
汉语国际教育本科专业近年来由于受到社会就业环境与人才培养模式的影响,出现学生毕业出口狭窄、对口就业率低的普遍现象。针对这一问题,本文从开展专业教育改革进行构思,探讨建立开放性、融合性特征的“复合型”人才协同培养体系的意义与模式。认为应当通过教育革新,提高学生国际化、强实践的专业技能,奠定学生大文科“微专业”的职业群基础,打开学生理工类“微课程”的科技视野,进而达到从作为人才“供给侧”的高校内部实现人才培养分流、拓宽学生就业口径的目标。由此,在提高学生对就业环境的适应力的同时,也能够促进汉语国际教育本科专业的良性发展。
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关键词
汉语国际教育
复合型
微专业
微课程
国际化
协同培养
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Keywords
Chinese International Education
compound type
micro specialty
micro courses
internationalization
co-cultivation
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分类号
G640.21
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈高校隐性课程的开发
被引量:21
- 2
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作者
郭彩琴
张岩
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机构
雁北师范学院
山西省太谷县教育局
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出处
《山西农业大学学报(社会科学版)》
2004年第3期268-269,271,共3页
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文摘
在高校教育中 ,历来重视显性课程的作用 ,而往往忽视了隐性课程的影响。隐性课程具有价值导向功能、情感陶冶功能和行为规范功能。高等学校应树立全局观念、动员全员育人 ,强化制度管理 ,建立良好校风 ,提高教师素质 ,优化育人环境 。
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关键词
隐性课程
含义
功能
开发
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Keywords
Hidden Curriculum
Implication
Function
Development
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分类号
G640.21
[文化科学—高等教育学]
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题名教师创新是高校实施教育创新的根本
被引量:9
- 3
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作者
牛永红
王艳梅
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机构
延安大学医学院
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出处
《延安大学学报(社会科学版)》
2003年第6期124-128,共5页
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文摘
创新的关键在人才,人才的成长靠教育。教育是培育创新思维、创新能力、创新精神和创新人才的摇篮。高校进行教育创新,培养富有创新精神和实践能力的建设者和接班人,根本在于教师的创新。教师创新的关键又在于教育观念、素质结构、教育内容和教学活动的创新。
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关键词
教师创新
高等学校
教育创新
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Keywords
Creativity of teachers, Higher educational institution, Educational creation
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分类号
G640.21
[文化科学—高等教育学]
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题名新时代高等教育中外合作办学的历史变迁与未来展望
被引量:15
- 4
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作者
王志强
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机构
广东省教育研究院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2019年第8期74-78,共5页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题“标准化视角下中国特色现代职业教育教学标准体系建设研究”(编号:EJA170449)阶段性研究成果之一
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文摘
改革与发展是我国高等教育中外合作办学发展的历史主线。从纵向来看,中外合作办学大致经历谨慎探索与缓慢发展、政府鼓励与规模扩张、制度完善与规范调整、质量提升与特色发展等四个阶段。运用统计法和调查法研究发现,当前我国中外合作办学在合作地区、层次、区域分布、科类结构和满意度等方面表现出新的发展特点。要推动新时代中外合作办学进一步繁荣向前,需要以优化概念体系与法律法规、加强宏观设计与科学引导、明晰发展方向与凝聚重点、推进要素变革与国际合作、促进境内办学与境外办学等为主要任务,实现规范化、系统化、特色化、优质化和双边化发展。
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关键词
高等教育
中外合作办学
历史变迁
未来展望
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Keywords
higher education
Chinese-foreign cooperative education
historical changes
future prospects
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分类号
G640.21
[文化科学—高等教育学]
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题名大学趋同化发展的隐忧与纾解对策探讨
被引量:5
- 5
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作者
张清
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机构
武警工程学院高教所
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出处
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2010年第4期64-67,71,共5页
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基金
全国教育科学"十一五"规划专项课题"院校教育发展方式的战略选择:规模化发展及实践途径"(编号PLA062094)的阶段性研究成果之一
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文摘
大学趋同化发展所带来的隐忧不但包括大学创新力趋弱、大学间的无序竞争和国家高等教育资源浪费,还体现在大学人才培养与社会多种人才需求之间的矛盾扩大以及大学丧失了引领与批判社会的使命等方面。改变大学教育传统观念、关注大学自主精神、转换政府管理方式、推行多样化的教育评价标准是破解这些问题的对策。
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关键词
大学趋同
纾解对策
多样化发展
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分类号
G640.21
[文化科学—高等教育学]
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题名高职教育应重视教学生学会学习
被引量:1
- 6
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作者
黎凤环
鞠红霞
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机构
柳州职业技术学院
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出处
《柳州职业技术学院学报》
2005年第3期36-39,共4页
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文摘
学会学习是指学习者根据学习规律、现有学习条件以及个人发展特点,运用科学的学习策略,主动地组织自己的学习活动,高效地获得知识和发展自我,并把已掌握的知识和方法迁移到新的学习情境中的能力。高职学生学会学习有利于提高学习质量,有利于他们个性健康发展,并有利于他们持续不断的发展。高职教育可从五个方面,教学生学会学习。
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关键词
高职教育
学会学习
学习策略
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Keywords
higher vocational education , learn how to study , study strategy
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分类号
G640.21
[文化科学—高等教育学]
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题名梁漱溟哲学思想对当代中国高等教育国际化之启示
- 7
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作者
焦丹
王雨薇
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机构
河南工业大学外语学院
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出处
《河南工业大学学报(社会科学版)》
2019年第3期102-107,共6页
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基金
2018中国轻工业联合会教育工作分会年度课题
2016河南省教育科学规划重点课题(2016JKGHA0015)
2015河南工业大学创新人才培育项目(2015SKCX03)
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文摘
梁漱溟先生的《东西文化及其哲学》对东西文化进行了解读与批判。在东西方社会环境巨变的全球化背景下,梁先生的东西文化哲学观点对当代日益热化的中国高等教育国际化和发展路径仍具有启示意义。从梁漱溟《东西文化及其哲学》视角来看,中国高等教育国际化是"西学东渐"的延展,"国际化"亦非"全盘西化"和"外国化"。在经济全球一体化的当今形势下,高等教育作为文化传播的主要载体和高层次人才培养的重要基地,"国际化"发展道路势不可挡。
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关键词
梁漱溟
东西文化
哲学
高等教育国际化
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Keywords
LIANG Shu-ming
Eastern and Western Cultures
Philosophy
Internationalization of Higher Education
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分类号
G640.21
[文化科学—高等教育学]
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题名加强创新教育 推动大学生素质全面发展
- 8
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作者
陈永海
徐冬先
王洪军
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机构
佳木斯大学机械工程学院
佳木斯大学校务办
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出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2000年第5期79-80,共2页
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文摘
通过对知识经济时代的到来对中国大学教育所引起的新变革的分析 。
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关键词
创新教育
大学生
全面发展
素质
素质教育
高校
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分类号
G640.21
[文化科学—高等教育学]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名论高等教育的元治理
被引量:9
- 9
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作者
罗建河
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机构
南昌大学教育学院
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出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第12期12-20,共9页
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基金
江西省社会科学规划一般项目(17JY05)
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文摘
出于对治理失灵可能性的深刻反思,"元治理"的概念得以出现。欧盟高等教育治理"共同法则"的实践以及英国20世纪80年代以来的高等教育治理变革,为高等教育的元治理提供了经验证据。高等教育的元治理彰显了政府在高等教育治理中的中轴角色,也对政府的职责提出了新的要求。
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关键词
高等教育治理
元治理
治理失灵
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Keywords
higher education governance
metagovernance
governance failure
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G640.21
[文化科学—高等教育学]
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题名高等教育质量保障机制研究
被引量:4
- 10
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作者
康宏
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机构
佛山科学技术学院高教所
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出处
《国家高级教育行政学院学报》
2001年第5期15-17,共3页
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文摘
随着我国高等教育发展速度的加快和规模的扩大,高等教育质量保障问题已引起高等教育界和社会各界的普遍关注.在以往研究的基础上,进一步研究高等教育质量保障机制,探究其内部机理运作,将是我国高等教育质量保障研究中的一个重要问题.
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关键词
中国
高等教育
质量保障
组织机制
目标机制
主体机制
激励机制
多元保障主体
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G640.21
[文化科学—高等教育学]
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