迭代式CDIO工程教育模式的研究与实践

在应用软件开发类课程的教学过程中,如果简单采用CDIO的构思、设计、实现和运作的工程项目开发生命周期来设计教学过程,则周期长、见效慢,学生动力和兴趣不足,而采用迭代式过程与CDIO工程教育模式相结合的教学模式可以有效克服以上缺陷。具体做法是课程内容及项目任务被分解到多个相对短的CDIO迭代周期之内,项目通过滚动迭代逐步成型,教学过程由此变得更为灵活敏捷,学生的专业技能和知识能够快速地学以致用,尽早地并持续地获得可见的项目成果,从而有效提高学生的学习兴趣和学习效果。通过调查问卷进行的教学后评价显示,该方法的应用明显改善了教学效果。

多媒体应用于医学免疫学教学的优缺点

多媒体在医学免疫学教学中的应用，可以有效地弥补传统教学的不足，但如果在教学实践中过分依赖多媒体技术也会出现很多问题。文章分析了多媒体应用于医学免疫学教学的优缺点，认为只有将多媒体与传统教学方法有机结合，才可取得事半功倍的教学效果。

浅论双语教学不同阶段的方法与策略

双语教学是高校教学改革的一种重要手段,许多高校开展双语教学的同时也出现了许多问题。通过多年的双语教学实践,本文提出了双语教学各时期应该采取的措施。

贯穿卓越工程师教育理念的食品质量与安全本科专业课程体系的构建

在阐述食品质量与安全专业的设立背景和人才培养目标的基础上,提出了贯穿卓越工程师教育理念的食品质量与安全专业课程体系的构建思路,并从人文与社会科学课程、自然科学基础课程、专业课程、实践课程等4个方面构建了食品质量与安全本科专业的课程体系。

复合型外语人才培养与地方会展经济发展研究

随着区域经济的快速发展,会展活动越来越多,已经成为经济活动中的重要方式之一。会展业的国际性自然离不开语言的支撑,因此,以英语为基础的会展业的发展必将会成为促进地方经济发展的有效途径之一。复合型外语人才的培养正是为了满足这种需要而对高校提出的人才培养目标,无论是对高校、市场还是学生,都有其必要性和必然性。

启发式教学在医学细胞生物学课程中的应用

启发式教学方法多样,根据医学细胞生物学"桥梁"和"前沿"的学科特点,灵活运用各种启发式教学法,可以更好的达到传授知识,启迪思维的目的。本文结合教学实例阐述如何在细胞生物学教学中灵活运用多种启发式教学法。

“卓越计划”下课程设计整合的研究——以土木工程道路方向为例

通过分析土木工程专业道路方向课程设计整合起因,提出课程设计整合应遵循系统性、综合性、开放性原则,从整合设计内容、设计方法、实施主体等几个方面分析,同时表明要有效实施课程设计整合,需要加强质量评价体系和保证体系,才能真正强化实践教学效果,提高学生的学习能力和工程应用能力,实现高级应用型工程技术人才培养的目标要求。

机能实验学改革的探讨

机能实验教学是基础医学实验教学的重要组成部分,是培养学生动手能力和创新思维能力的重要教学手段。从机能实验学教学过程的多个方面总结了宁夏医科大学在实验教学理念、内容和教学手段上进行的一系列探索和改革。

概率论教学改革探索与实践

文章从大学概率教学的现状入手,指出了目前大学概率论教学存在的普遍问题,结合概率论的特点,学校的实际情况,从充实教材应用素材入手,加强概率思想方法教学、启发研究型教学、案例分析教学、计算机辅助教学、学科交叉教学,注重学习方法的指导,引入数学建模思想、理论产生背景等方面,利用具体事例全方位讨论了概率论教学改革问题,提出了一些具体的实践方法。

PBL教学法在医学检验教学中的探讨及路径选择

近些年，我们一直都在探讨着如何将PBL 教学法引入高职医学检验教学中。在保证学科知识内容的前提下，PBL 教学法不仅不影响学生系统掌握知识，而且更能充分调动学生学习主动性和积极性，提高学生分析和解决问题的能力。本文首先对PBL 的缘起及其定义进行了阐述，再针对PBL 应用过程中存在的问题与弊端进行了分析，并为PBL 的未来发展提出了几点建议。

改革实验教学,培养学生创新能力

实验教学在大学生的创新能力培养中具有不可替代的作用,更是提高整体教学质量的不可缺少的重要环节。为了提高实验教学在培养学生创新能力中的作用,河北经贸大学生物科学与工程学院对实验教学体系的教学内容、教学方法和手段、实验教学质量检查、考核评价体系等方面进行了改革和探索,创建了适合于培养工科专业学生的实验教学体系,从而提高了学生动手能力,培养了学生创新能力。

大学生素质教育模式的体系构建——以西安交通大学城市学院为例

独立学院在实现高等教育大众化,深化高等教育的改革中发挥着重要作用,是培养人才的重要阵地,肩负着时代的重任。如何全面加强、探索、实践独立学院大学生素质教育,是值得独立学院学生管理工作者共同探讨的话题。该文通过对西安交通大学城市学院大学生素质教育实践经验的总结,提出了高校推进素质教育的可行之路。

加强研究方法指导提高管理类专业本科生科研能力——以国家级大学生创新创业训练计划社科类项目指导为例

本科生科研能力本质上是一种初级科研能力,管理类专业本科生科研能力要素包括发现问题的能力、文献调查能力、研究计划能力、调查研究能力、问题分析能力、理论写作能力等。管理类专业本科生科研能力的培养要从研究意识的养成、研究方法的学习和研究实践三个层次着手。选题是影响学生研究成败的关键因素。教师要在指导学生的过程中注意培养自己的反思能力和反思精神。

高校课堂博弈行为分析

在高校课堂这种特殊的环境下,存在明显的行为困境.在对高校课堂博弈的局中人进行有限理性假设的基础上,给出了基于效用理论的几个经典模型和模型的解,并对均衡的转移进行了分析.最后得出"学风优良"、"教风严谨"、"校风纯正"是高校课堂博弈精炼纳什均衡的结论.

我国高校公共艺术教育课程的发展及课程体系初探

总结我国高校公共艺术教育课程的三个发展阶段,从课程体系的课程目标、课程内容、教学方式和课程评价四个方面与国外较完善的公共艺术教育课程体系进行对比,发现我国在公共艺术教育课程中存在的问题。

数学分析案例教学探索与实践

文章根据《数学分析》课程的特点,并结合本校的实际情况,对比传统数学教学模式和案例教学模式的优劣,从数学文化式案例教学,专题研究式案例教学、探究式案例教学、启发式案例教学等几种案例教学着手,引入数学建模思想、理论产生背景,《数学分析》发展过程等知识点,通过具体事例讨论了数学分析案例教学探索与实践问题,针对六个知识点提出了实践方案。结果表明教师在教学过程中设计一套较为合理、学生乐于接受的教学方式可以激发学生的学习兴趣和主动性,促进学生思维的培养。

评价理论在大学英语教学中的应用研究

本文以系统功能语言学中的评价理论为基础,探讨其在大学英语教学中的应用,通过评价理论与大学英语教学相结合的研究发现:评价理论在大学英语阅读、写作、口语教学三方面具有积极的指导意义,合理应用评价理论有助于提高大学英语教学质量,同时对我国广大外语教师的教学和科研有一定的启发。

全概率公式的教学研究

文章从事件概率的乘法公式和加法公式入手,引出全概率公式的定义,利用"五步教学法":退—理—推—译—用,对全概率公式的教学进行了探究,认识了全概率公式的产生原因,掌握了全概率公式的基本思想,推广了全概率公式的表达形式,挖掘了全概率公式的深刻内涵,找到了全概率公式的实际应用,化解了概率论的教学难点,明白了全概率公式的关键要素——完备事件组。

基于S3C2410的DM9000网卡驱动移植

设备驱动是嵌入式开发中的重要部分,是硬件和系统之间通信的桥梁。虽然Linux内核提供了相应的接口,极大地简化了设备驱动的开发,但是不同的设备之间仍然存在一定的差异,我们需要针对这些差异修改或是编写对应的驱动。

应用型大学教师实践能力发展探究

地方本科院校成功转型为应用技术型大学,最重要的一个环节就是师资,而提高教师的实践能力成为应用技术型大学发展的一大重点和难点。应用技术大学教师实践能力具有实践性、创新性、稳定性、积极能动性、明确的目的性等特征,促进应用技术大学教师实践能力发展,要建立职业资格的准入机制,开展大学教师实践培训,深化校企合作,拓展培育途径;改革教师考评管理制度,加强师资队伍建设。