以创意写作为旨归的“诗歌写作”工作坊教学探索

基于创意写作理念的"诗歌写作"教学设计,一方面对该课程的传统教学模式进行改革,采用工作坊教学方式开展教学实验和写作训练;另一方面将中国当代诗歌现场引入诗歌教学,使大学诗歌写作教学紧跟中国当代诗歌发展前沿。课程教学在课程教师指导下,既通过写作起步训练,让学生克服对诗歌写作的障碍心理,改正有关诗歌写作的不正确观念,从而逐步掌握诗歌写作的基本步骤和方法,还通过诗歌类型的写作训练,让学生了解和把握多种类型诗歌写作的主要要求和技巧。

本科文科《程序设计》教学对“质量工程”建设的促进作用

本科文科开设《程序设计》课程教学,突破了文科人才培养模式,增强了学生的实践能力和创新精神,从而促进了"质量工程"建设。

计算机教学中实例教学模式探究

为了完善和发展计算机教学中的实例教学模式,笔者通过对"案例教学"和"范例教学"的辨析,探究计算机专业实例教学,为实例教学寻找理论依据,实现教学理念、教学模式、评价体系及教材结构的根本变革,从而促进教学效率和学生能力的全面提高。

试析历史学科从精英教育向大众审美教育的转变

传统的历史教育面临着生存和发展的危机。精英教育模式随着社会的发展日益显示出弊端。在现阶段,历史教育功能已不能适应提高全民人文素养的需要,实现历史教育从精英教育向大众教育的转变已刻不容缓;转变历史教育功能必须做到与时俱进,与人为本;变革传统的历史教育内容、教学方法和教学手段,创新教育理念;转变传统的历史审美观,搭建起培养和提高大众审美情趣的素质教育平台。

世界古代史教学初探——兼论历史教育观念的转变

世界古代史是世界历史的重要组成部分,教师在教授世界古代史的过程中,不仅要承担传授历史知识的任务,还要充分发挥其提高学生人文素质的重要功能。通过对世界古代史教学的创新,有利于把握历史教育的基本规律,适应新课程改革的发展需要,从而更好地完成历史教育的目标和任务。

卓越教师培养与普通教师培养的知识素质调查研究

卓越师范生是高校开展卓越教师创新培养的产物.如何提高卓越师范生培养的质量,更好地服务于教育改革,是全社会关注的话题.本文对影响卓师班与普通班知识素质进行调查,以韩山师范学院化学与环境工程学院卓师班与普通班的师范生为研究对象,通过对数据的收集、分析,得出卓师班与普通班的师范生知识素质异同及其影响因素构成,并对卓越班教育提出了建议.