GIS专业地图矢量化教学改革探索

针对当前地图矢量化教学存在的问题,结合多年GIS实践教学经验,对当前的地图矢量化教学内容加以剖析、整合,抓住地图矢量化工作主脉络,设计了一套以综合实验为目标驱动的地图矢量化教学内容体系和实验体系。通过这种系统规范的训练,达到强化实践环节、提高应用能力的目的,为GIS专业人才的培养起到参考作用。

计算机专业课操作系统教学方法初探

操作系统是计算机系统中必不可少的最重要的系统软件,是计算机及其相关专业本专科生最重要的专业主干课程。针对我国西部边远落后地区大专院校软硬件设施缺乏、实验环境不理想及教学课时的限制等原因,可从调整教学顺序,灵活补充实例;借助图式法,抽象变直观;比较教学,突出特点;理论联系实际,重视实验环节等方面入手,才能改进和充实操作系统课程的教学和实验环节,培养出理论功底扎实、动手实践能力强的复合型人才。

探讨小学数学学生自能学习能力培养

随着教育的不断改革,在整个教学过程中对于人才的能力培养也有了不同程度的变迁。结合目前社会的人才需求和素质化教育的融入,对于学生自能学习能力的培养也变得越来越重要。自能学习可以增加学生进行自主学习的积极性,使得学生的潜力得到最大程度的开发,从而大大提高整体的教学质量。特别是处于小学阶段的学生,在学习中有很强的可塑性,进行自能学习能力的培养能有很好的成效。因此,本文通过对小学阶段的学生实际情况的详细了解,结合自身小学数学教学实际经验,从培养学生学习习惯、主动学习能力和知识积累三个方面,对学生自能学习能力培养进行科学的探究。

关于高校计算机基础教学的探讨

大学计算机基础作为培养大学生计算机素质的重要课程,随着计算机信息技术的发展,正面临着发展与改革。根据计算机基础教育面临的问题及现状,结合黔西南民族师范高等专科学校的实际情况,从教学内容、教学方法、教学模式和实验教学以及考核等方面进行探讨,并提出一些教学改革的思路和方法。

如何培养计算机专业学生的软件开发能力

目前软件界出现了软件危机,教育方案要求计算机专业学生具备初步的软件开发能力。通过指出计算机专业学生必备基础知识,如何培养其软件开发能力,最后走进软件市场,对软件开发学引起思考。