从专业认证角度谈如何带好工科毕业设计

工科毕业设计是本科学习阶段的最后一个重要实践环节,不仅是学生实现从书本问题向解决实际问题的转变,更是学生提高解决复杂工程问题能力的重要途径,通过在毕业设计过程中的查阅资料、分析问题、设计方案、动手实验、撰写报告,有助于培养学生理论联系实践的工程动手能力。分析目前本科毕业设计中存在的普遍问题及根源,从教师与学生思想、如何选题、如何规范要求出发,提出几点提高毕业设计质量的对策,以充分调动指导教师和学生的积极性,实现对毕业设计的各环节有效的管理,提高毕业设计的质量和学生解决系统复杂问题的能力。

CDIO视域下构建“五位一体”实验教学新模式

CDIO模式是国际工程教育改革的最新成果,目的是培养学生的工程应用能力,有效地解决就业问题。基础化学实验是一门实践性基础课程,是培养学生基本实验操作与技能、科学思维与方法、创新意识与能力的重要实践教学环节。在基础化学实验教学中引入CDIO理念进行实验教学的改革与探索,构建融教学理念、实践主体、实践过程、实践层次、评价机制的"五位一体"CDIO实践教学体系,建立和完善CDIO教学理念下基础化学实验的教学大纲和教学内容,提高学生的研究创新和工程实践能力,进而实现CDIO视域下的教学目标,培养学生CDIO工程能力,实现人才培养与企业需求的"无缝对接"。

电路原理课程的多维互动课堂教学探索

针对当前专业基础课"电路原理"教学所面临的诸多问题,结合国内外先进教学理念,将多维互动教学融入电路原理课程改革中,从教学内容、授课形式、课堂训练、课外答疑等方面体现师生、生生的互动与协作,并给出了相应的案例。最后对教学改革效果进行了调研,给出了分析结论。希望本文能够对国内高校"电路原理"课程教学改革起到抛砖引玉的作用。

基于创新应用型人才培养的土力学教学改革

高校要培养具有很强社会竞争能力和适应能力的高素质应用人才,课堂教学中应突出课程的工程应用,强调学生实践能力的培养。本文提出在土力学课堂教学中,教师应研透教材,注重教学的交互性,以日常生活和工程问题为背景,以工程应用为主线,以学生为主体,给学生创造宽松的学习环境,创设提问,激发学生学习兴趣和创新精神,培养学生自学和解决工程实际问题的能力,实现人才培养由"知识传授"向"能力培养"的转变,对创新应用型人才培养的课堂教学改革具有普遍的应用价值。

互动式教学在普通化学全英文授课中的探索

"普通化学(全英文)"是复旦大学面向医学院临床医学专业大一留学生开设的第一门化学基础课,并于2013年获得国家首批来华留学英语授课品牌课程支持。本文结合教学实践,就课程内容设置、教学方式创新、教学效果与评价几个方面进行探讨。

从专业认证角度谈工科课程三级项目设计

工科教学中三级项目的设计不仅实现学生从书本知识向解决实际问题的转变,更是学生提高解决复杂工程问题能力的重要途径,通过三级项目教学过程中的查阅资料、分析问题、设计方案、讨论、动手实验、报告,有助于培养学生理论联系实践的能力。从专业认证中毕业要求能力达成度角度讨论三级项目教学的必要性,充分调动教师和学生参与课程改革的积极性,实现三级项目的有效管理,逐步提高学生解决系统复杂工程问题的能力。

“互联网+”机械原理课程教学模式改革的研究

为提高机械原理课程的教学质量,本文分析了在教学过程中存在的教与学的问题,针对机械原理课程特点,课程的理论和实践教学内容非常多且抽象,内容缺乏关联性、知识点分散缺乏系统性,学生对抽象且逻辑性强的知识难以理解,很多知识则落入"学完—考完—忘完"的不良循环中。为此,本文提出将思维导图的知识点脉络图融入机械原理教学模式中,形成思维可视化的机械原理课程教学模式,探索机械原理知识深入认知的底层思维与教学方法。

卓越工程师培养计划中校企合作人才培养模式的研究

本文回顾了卓越计划的相关研究,并对燕山大学卓越工程师班的60名学生进行了调查问卷,在此基础上提出了卓越工程师校企合作人才培养模式。该模式以满足学生需求、实施项目化教学和多元化考核为核心理念,对卓越工程师的培养具有一定的启示和指导意义。实践证明,校企合作人才培养模式无论对提高教学质量还是对提高学生自主性均有一定的促进作用。

论高校思想政治教育的创新途径

随着我国经济模式的转变,以及以信息化、网络化为重要特征的全球化步伐的加快,高校师生由于所面临的情况、问题更为复杂多变,高校思想政治教育作为社会稳定和健全人格培养的方式,更显重要.但这种新的形势也也给思想政治教育提出了更高的要求,思想政治教育必须探索新的途径,从主导思想、教育内容和教育方式方法上拓宽思路,与时俱进.

培养应用型人才的公共关系教学改革探索

随着时代的发展,应用型人才的培养日益受到重视。公共关系在应用型人才的培养方面有着独特的作用和重要价值,而以往对公共关系教学中的应用特性突出不够,为此,应当对教学内容和教学方法方面产生的问题进行探索,以提高公共关系教学质量。

大学生创新训练计划项目实施方法的探索与实践——以燕山大学燕翔车队为例

大学生创新创业训练计划是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"重点建设项目。为了提高大学生的创新能力,燕山大学车辆与能源学院以专业竞赛赛车的研制为重要平台,建立了以学生为主体、教师为主导的大学生创新能力培养管理体系,成立了燕翔车队大学生创新室,形成了由指导教师负责总体组织、管理、立项指导,部门部长负责项目的申请、答辩、项目管理和具体实施,车队管理层负责召集立项会议,以高年级学生培训低年级学生的"传、帮、带"为特色的"倒金字塔"型创新骨干学生能力培训体系。以赛车的研发与大创项目相结合的方式,提高了学生从事大创活动的动力、培养了主动学习的能力,促进了教师教学方法的改进,形成了良好的创新氛围。

新技术背景下微积分课堂教学的思考

在新技术背景下,围绕培养高素质创新人才这一中心,如何进行微积分课堂教学,是值得探索与研究的问题。微积分的教学目的,不仅是要让学生掌握基本知识和方法,提高运算能力,还需要培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力、应用创新能力,为学习相关专业打好数学基础。微积分课堂应当成为数学文化传播的场所;微积分的教学活动应当有意识地进行数学思想的教育;微积分的教学应当与现代技术相结合,以发展学生的数学能力为重。微积分课程应当真正成为培育人才的基础课程。

基于QFD的应用型工业工程人才培养方案研究

如何培养出适应社会需求的应用型人才,设计科学合理的应用型人才培养方案是首要关键。论文将质量功能展开理论(QFD)应用于人才培养方案的评估与改进。以应用型本科大学攀枝花学院2013级工业工程人才培养方案为研究对象,以"用人需求"为输入点,将"用人需求"与人才培养方案里的"人才培养模块"进行配置研究,并对配置不良的关键环节提出改进建议。

财经院校《统计学》课程实践教学模式研究

随着高校教学改革的深入发展,统计学课程在财经院校中扮演着越来越重要的地位.统计学教学应如何适应社会的需要?如何提高统计教学质量?统计教学应遵循一种怎样的模式?成为摆在广大统计教师面前的一个重要课题.

任务型英语阅读教学的哲学解释学依据

"任务型语言教学"是一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径。本文试图从哲学解释学提出的阅读目的、阅读主体及阅读过程三方面,重新认识任务型英语阅读教学的目的、主体和实施过程。让学生成为阅读的主体,通过学生的主动阅读,真实运用语言、构建知识体系和深化思想。教师设置任务,引导学生完成前理解、创造性阅读直至解释学循环这一过程,实现学生从知识到思想的全面培养。

试论我国高等教育管理存在的主要问题与对策

高等教育对经济发展的基础性、战略性地位与作用已勿庸置疑。借鉴国际经济中心城市和发达国家高等教育的特点与规律,找准我国高等教育管理存在的主要问题并提出相关对策,成为当前高等教育管理的一个重要课题。

2009～2013年中美比较教育研究的文本分析

五年来,中美比较教育在研究主题和研究对象国等方面都呈现出新的趋势。文通过对中国《比较教育研究》与美国《Comparative Education Review》两本比较教育界权威期刊的论文统计和分析,从比较教育研究的主题和对象国两个维度出发,结合当今世界政治经济热点,归纳出二者的异同点,发现中国的比较教育研究主要围绕中国政府出台的相关政策,重点研究发达国家的教育,尤其是美国的教育,而美国的比较教育研究主要集中在对发展中国家教育特色的研究,研究对象国多元且分散。

地理比较法在高中地理教学中应用的反思探索

所谓地理比较法指的就是教师应该引导学生,把与地理事物有关的现象进行对比,从中找出他们差异的一种教学方法.在地理教学中最常用的一种教学方式就是比较法,它的科学性极强,逻辑性也相对较高.比较法的运用可以让学生在更好的掌握地理知识的同时也进一步提高了学生学习地理知识的兴趣.地理比较法有很多种,本文将针对:图形图像比较法、概念比较法和同类对比法这三种进行探讨和分析.