分析化学实验考核方法的改革与探索

根据分析化学实验课的具体要求，提出了对该课程的考核方法和对学生学习成绩的评分标准。教学实践表明，采用该号核方法和评分标准，能有效督促学生对实验课的学习，便于教师对教学效果进行检查，较准确地评价学生的学习成绩。

地方普通高校本科生毕业实习状况调查分析

毕业实习是巩固和深化学生所学基础理论知识和专业知识与技能的特有的重要教学过程,也是实现专业毕业要求、培养毕业生专业综合实践能力的关键环节。以北京市属高校为例,对不同学科类型的地方普通高校的本科毕业实习状况进行了调查分析,并针对调查发现的问题,就如何提高毕业实习质量提出了一些对策建议。

教师课堂行为有效性的标度

任何教育课程或革新都是通过教师对学生发挥作用的,教师课堂行为的有效性非常关键;教师课堂行为有效性的标度,是判定教师课堂行为有效性的基本依据;“有效教学”的基本特征是教师课堂行为有效性的标度的基本参照;从有效教师的课堂行为所呈现出的若干特征,可析离出教师课堂行为有效性的若干标度:正确对待学生、积极的师生交往、创造更适宜的教学模式、有效的课堂管理行为、教学的计划与反思。

药学类高职毕业论文写作存在的问题及对策

药学类高职院校毕业生撰写毕业论文存在诸多问题,本文在分析此类问题的基础上,提出了统一认识、开设论文写作课、加强实践环节结合、加强毕业论文的全程指导和监督、提出适度的层次要求等对策。

关于考试作弊的问卷调查

当前高校学生考试作弊现象较为严重，通过对一定数量学生关于考试作弊问题真实思想的调查及分析，可以更好地了解学生在考试作弊问题上的种种想法，以为思想教育和行政决策提供参考依据。

解读《广东石油化工学院教师课堂教学行为规范》

教师在课堂教学中执行《广东石油化工学院教师课堂教学行为规范》(以下简称《规范》),可大大提高教师素养,提升教育教学质量。文章依据学生的身心发展特点和教育教学规律解读了每条《规范》的必要性和客观性,并且对《规范》里概括性、笼统性强的条文进行了具体化延伸,以使教师深刻理解、接受和很好地执行《规范》。