一流本科专业建设背景下地下建筑工程毕业论文(设计)教改探索

毕业论文(设计)是本科教育的最后一个教学环节,也是衡量本科教学质量的重要评价内容。在一流本科专业建设和地下工程行业发展对人才培养提出新要求的背景下,结合中国地质大学(武汉)地下建筑工程专业本科毕业论文(设计)的基本情况和存在的问题,从学生、教师和管理三方面对提升毕业论文(设计)质量进行了探索与实践。

新工科背景下土木工程专业毕业设计教学模式改革与实践

近年来,为适应建筑工业化发展需求,华南理工大学对土木工程专业房建方向的毕业设计进行了一系列改革,包括调整毕业设计目标、选题、设计内容、实施手段、进度安排、成果提交等。为保障毕业设计改革的顺利进行,采取了一些卓有成效的措施,如采用PDCA循环制定了毕业设计改革的实施路径,使得毕业设计工作能逐年持续改进;引入装配式混凝土结构设计、基于BIM的预制构件深化设计、碰撞分析、施工过程模拟和计量计价等内容,改变了传统的以现浇混凝土框架结构设计为单一设计内容的状态;通过多维校企合作、线上和线下相结合的指导模式以及优秀学生助教,解决了装配式结构领域师资不足和软件使用方面的问题;通过赛教结合,提升了教师指导水平,测算了学生的实践能力。论文还探讨了传统手算内容与电算内容的取舍、现浇构件与预制构件设计内容的设定、设计难度和工作量的把握等问题,提出对于任务设置和进度安排必须基于预测结果,对于不同能力层次的学生可设置必做和选做内容适应其发展阶段。改革后,毕业设计总体工作量和难度有所增大,设计内容更符合工程实际,学生的软件应用技能有较大提高,学生对预制构件的细部构造、生产和施工过程等有了更深的理解。上述改革取得了良好的效果,为智能建造专业建设提供了良好的基础和借鉴。

应用型高校外语专业本科毕业论文质量管理研究与实践

本文以北京城市学院国际文化与传播学部外语专业毕业论文(设计)为例,以国家政策为指导,以《外国语言文学类教学质量国家标准》为依据,以校本规范为基础,以外语专业毕业论文(设计)质量及其质量管理问题为导向,通过加快构建本科毕业论文(设计)质量管理体系,切实筑牢本科毕业论文(设计)组织、制度和条件三重保障,实现对外语专业毕业论文(设计)的全面质量控制。

应用型本科院校医学检验技术专业毕业论文管理方法探索

目的探索应用型本科院校毕业论文管理方法,探讨C管理模式在医学检验技术专业毕业论文管理中的应用效果。方法以2016级医学检验技术专业本科毕业生为对照组,2017级毕业生为实验组,实验组采用C管理模式,对照组采用传统管理模式,对比两组选题、开题、中期、函评的一次通过率,换题率,毕业论文成绩,并对实验组师生进行访谈。结果实验组选题、开题、中期的一次通过率和毕业论文成绩明显高于对照组,换题率明显低于对照组,师生对C管理模式评价较高。结论C管理模式给予指导教师、毕业生更多自由,能最大限度激发其潜能,更适合应用型本科院校毕业论文管理。

本科毕业论文的价值挖掘、动力激发与支持保障

本科毕业论文是在动态劳动力市场中展现就业能力的书面证明,是在相互反馈中形成知识生产共同体的关键抓手,是在终身学习中个性化适应学习新生态的重要能力。由于缺乏解决“目标冲突”的组织平台、缓解“写作焦虑”的沟通载体以及广泛“被看见”的传播机会,本科毕业论文存在“知其要、行却难”的问题。高校应加强以信任和尊重为基石的良好师生关系,构建以激励与支持为核心的多元沟通社群,搭建以跨界和融合为导向的展示传播平台,提升本科毕业论文质量,真正发挥“培养人”的作用。

新媒体提升公安院校本科毕业论文(设计)质量的路径研究

随着新媒体的快速发展,其对公安院校本科毕业论文(设计)质量的影响日益凸显。公安院校作为培养公安人才的重要机构,应积极适应这一趋势,充分利用新媒体资源提升本科毕业论文(设计)质量,以满足教育发展的要求。新媒体平台上的海量学术资源,为公安院校学生提供了丰富、多样的研究素材。通过新媒体获取相关领域的前沿动态和研究成果,可以帮助学生拓宽研究视野,提高创新思维能力。新媒体环境下,信息的传播速度和互动性得到了极大提升。学生可以通过新媒体平台与专家学者进行交流与讨论,获取专业指导,进而提高论文质量和学术水平。新媒体的开放性和海量信息也带来了学术不端等问题。公安院校在利用新媒体提升本科毕业论文(设计)质量的同时,应当注重加强对学生学术道德和规范意识的培养,教育学生在论文写作中遵循学术诚信原则,提高自觉性和自律性,进而树立良好的学风和文风。通过新媒体优化公安院校本科毕业论文(设计),有利于提高论文质量和学术水平,培养综合素质和增强就业竞争力,加强学术道德和规范意识等。文章旨在探讨新媒体如何提升公安院校本科毕业论文(设计)质量,从新媒体的特点、优势以及公安院校本科毕业论文(设计)的现状入手,分析新媒体在公安院校本科毕业论文(设计)中的应用,并提出了相应的策略。

课程思政视域下编导专业毕业设计实践创新探析——以“中国梦劳动美”团队毕业设计为例

毕业设计是编导专业重要的实践性环节,它既是融合专业基础理论学习和专业知识学习的综合学习训练,也是全方位检测学生综合素养和专业实践能力培养效果的重要手段之一。在2022至2023年常州工学院人文学院编导专业“中国梦劳动美”团队毕业设计指导中,团队教师始终以课程思政为引领,从选题、策划到采写、摄制,全方位、全过程对团队学生进行指导,通过重价值引导的选题指导,重能力培养的创作指导,重多元评价的考核设计等各方面的实践创新,切实提高学生专业能力。

构建智能时代设计教育的信息图谱:清华大学设计学科毕业设计巡礼

智能时代的设计教育面临人工智能技术迅猛发展带来的挑战和机遇,传统设计教育不能满足现代复杂社会对创新的需求。毕业设计是设计院校人才培养的重要环节,可以构建设计教学的知识图谱。本文通过对清华大学设计学科毕业设计部分作品的案例分析,梳理清华大学设计学科在人本设计关怀、智能技术场景构建、可持续产品服务模式三方面的探索,探讨设计教育教学改革应对智能时代需求的新思路和新见解。

生成式人工智能辅助学术写作调查研究

以ChatGPT为代表的生成式人工智能为学术写作带来了机遇与挑战。然而,少有实证研究关注大学生在学术研究中如何使用生成式人工智能。本研究以Z大学教育学专业34名大二学生为对象,探讨他们在学术写作中如何使用ChatGPT工具,以及该工具助力学术写作的表现。研究发现:1)本科生主要使用ChatGPT锤炼语言、确定选题、制定方案、获取信息、梳理文献和开展评价;2)学生对ChatGPT同一功能的评价存在差异,这些评价并非仅仅基于ChatGPT的功能特点,而是包含其对人的能力发展及情绪的影响等因素的考量;3)和教师点评相比,ChatGPT生成的点评具有“多用陈述句、多用表扬、泛化、平庸、无法动态调整话题和迎合”等特点,学生认为教师的点评更有针对性和启发性。本研究基于本科生和生成式人工智能的互动实践评估该工具的价值和局限,可为高等学校制定相关政策和推进实践提供依据。

对标工程认证基本要求的毕业生设计选题探索

毕业设计是本科教育的最后关键环节,对学生就业创业能力的形成有重要作用。以重庆大学建筑环境与能源应用工程专业某毕业设计选题为例,基于该选题的背景与目的,对该毕业设计的关键内容、任务要求与传统毕业设计进行对比,并对其不同点进行剖析。以该毕业设计工作内容为基础,对标中国工程教育认证通用标准中的12项基本要求,对该毕业设计的各重要环节进行了对应解析,分析了各环节相关工作以及能力提升与基本要求之间的关系。基于过程分析结果,构建了毕业设计能力培养与工程认证基本要求的关系图谱。以期通过建环专业毕业设计的工作内容,对标工程认证的基本要求,为相关专业毕业生能力提升提供思路与途径。

研究生学位论文写作的体系意识——一种教育学的视角

学位论文是一个有机整体,是由一系列的概念、命题组成的逻辑体系,因此,在学位论文写作中,研究生需确立体系意识。这种体系意识具体表现为:在构思时,澄清研究问题,预想竞争性观点;在写作时,界定核心概念,形成树状概念体系;在修改时,明确自己的知识贡献,搭建金字塔式对话结构。

西部九校建筑类教学联盟2024联合毕业设计

西部九校建筑类教学联盟联合毕业设计活动由长安大学发起,至今已举办了9届,是我国最具影响力的建筑类本科专业(建筑学、城乡规划、风景园林)教学活动之一。2024年5月16日,由西华大学承办的联合毕业设计终期答辩取得圆满成功。来自长安大学、西安交通大学、四川大学、西北工业大学、西南交通大学、西北大学、云南大学、昆明理工大学、新疆大学、兰州理工大学、兰州交通大学及西华大学等高校的师生齐聚一堂,共同见证了这一专业盛宴。

公共事业管理专业本科毕业论文(设计)质量现状分析及建议——以西部某医学院校为例

本科毕业论文(设计)质量的提高是当前高等教育教学改革的热点与难题,亟待解决。文章以西部某医学院校2016—2021届公共事业管理专业211名本科毕业生及其毕业论文(设计)档案为研究对象,通过问卷调查法和二手资料收集法进行分析后发现,该校公共事业管理专业学生存在毕业论文(设计)选题设计能力相对较弱、对毕业论文(设计)投入时间相对较少、对毕业论文(设计)的重要性认知不足等问题,并提出增强学生对毕业论文(设计)的认知、强化指导教师队伍及能力建设、加强毕业论文(设计)质量监控等具体建议,以期为进一步提高公共事业管理专业本科毕业论文(设计)质量提供参考。

数字媒体技术专业毕业设计指导质量提升的思考

文章首先阐述了数字媒体技术专业毕业设计存在的问题,然后从重视和优化选题环节、细化过程管理两个方面提出了数字媒体技术专业毕业设计指导质量提升策略,其中细化过程管理包括重视前期基础性工作;做好中期指导性工作;后期把好论文质量关;制定全过程个性化指导手册,形成模式化管理。

应用型本科高校毕业论文质量提升路径研究

作为应用型本科高校培养人才的关键一环,毕业论文是本科专业教学计划的重要组成部分,是衡量本科教学水平的主要指标,是培养应用型人才的重要教学环节。本文以闽江学院经管类专业为例详细地介绍了应用型本科高校毕业论文质量的现状及存在的问题,提出通过强化产教融合、拓宽毕业论文选题来源,加强学生指导与培训、提高论文撰写能力,完善指导老师奖惩制度、提高论文指导积极性,完善规范和标准,优化论文管理流程等对策,以期为地方应用型高校毕业论文质量提升提供参考。

传创同构:现当代上海设计教育的毕业创作文献研究--以上海三所美术院校为例

以上海建国后城市地位与功能转型为背景,基于20世纪50年代至80年代上海三家美术院校毕业创作第一手文献采集资料及当事人的采访口述,围绕上海市美术专科学校、上海市轻工业学校、上海市工艺美术学校三所学校在历史境遇中的办学理念与教育特色,以毕业创作为研究视角,从个案与手稿文献的考证视点,呈现三家学校传创同构的人才培养探索路径,引证上海在这一时期作为全国轻工业生产中心,其教育格局与国家战略发展需求之间的紧密关联。

材料类专业本科多元化毕业设计(论文)模式探索

毕业设计(论文)是大学生在完成全部课程以后,通过选定研究课题,运用所学的理论知识与实习经验来解决实际问题的一次综合训练,也是实现专业培养目标的一个关键性教学环节。然而,目前大部分材料类本科生的毕业设计都是在校内完成,培养模式单一。本文通过对材料类专业本科生就业现状的分析,提出了多元化毕业设计(论文)指导模式,实现本科毕也设计个性化培养方略,以提升材料类本科生的综合应用能力。

基于导师制的科研兴趣小组活动对康复治疗学专业本科生完成毕业论文的促进作用

高质量地完成本科生毕业论文是确保高校本科生培养质量的关键。总结上海健康医学院康复学院过去3年基于导师制的科研兴趣小组活动及本科生毕业论文开展情况,发现将基于导师制的科研兴趣小组活动引入康复治疗学专业本科生培养中,能为其提供完成毕业论文的必要科研素养和技能,使其在完成毕业论文时选题更合理、态度更积极主动,并能有效促进师生间的互动,缓解毕业论文与临床实习、就业等的时间冲突,是提升本科生毕业论文质量的一种有效途径。

教学研一体化本科毕业设计(论文)路径构建

针对工科地质类地质工程专业本科生毕业设计(论文)教学实践中选题、实践和产出等阶段面临的关键现实问题,结合对某校地质工程专业过去6年共计36名本科毕业生的指标统计分析,探讨了目前本科毕业设计(论文)存在的主要问题并剖析了可能的原因。在此基础上,构建了本科毕业设计(论文)实施教学研一体化路径,并提出了以下三点建议:加强本科生导师管理、激励研究型课题开展和合理阶段性成果展出。过往实践经验表明,在有序落实的前提下,实施该路径取得了明显成效,有助于提升本科毕业设计(论文)教学质量。

民办高校学士学位论文质量监控与评价体系研究

民办高校学士学位论文是衡量其教学质量、人才培养质量的重要标志之一。但由于民办高校办学历史不长,学位论文质量监控和评价体系不完善,且普遍存在质量意识淡、师资力量薄、指导任务重、学士学位论文质量不高的情况。文章深入研究了以质量为核心,基于多层次管理、全过程监控、多方位评价的学位论文质量监控与评价体系,表明建立民办高校本科毕业论文监管、评价机制,对加强教学管理、促进学科专业建设、提高学士学位论文质量和水平、提升人才培养质量具有深远的意义。