移动互联时代高校网络舆情分析及应对路径探析

移动互联网是移动通信终端和互联网相融合的产物,以智能手机、IPAD等移动设备作为载体,除了具备传统互联网信息海量性、虚拟性、交互性的特征外,还具有移动性、个性化、多元化等特征,移动互联网构筑了一个全民即时交互的信息空间。高校网络舆情具有双面性,积极向上的高校网络舆情推动高校健康发展,消极的网络舆情危机所引发的舆论力量具有破坏作用,学生管理者在网络舆情监控和引导方面面临着艰巨的挑战。创新网络舆情应对策略,健全网络舆情引导机制,提升网络舆情引导的实效性。

地方高校土木工程专业课程体系构建方法研究

建立一套行之有效的、符合校情的、反映社会需求的地方高校土木工程专业课程体系,是提高该专业应用型本科生教学质量的前提。通过向学校1997年至2008年入学的12届土木工程专业毕业生发放调查问卷,利用问卷反馈的信息,掌握当前的社会需求,初步建立课程体系,为完善教学计划提供依据。课程体系的构建方法可为地方高校土木工程专业课程体系改革提供借鉴。

《单片机》教学方法的发展与改革研究

单片机技术的迅速发展,对于单片机教学,无论在教师讲解,在学生学习,在实际能力培养上都有更高的要求。文章分析了原有的单片机的教学的种种弊端,概括了现在的新的教学模式的利弊,根据教学实践经验提出了能更好地培养学生的实践能力的导师制下以团队为培养对象的兴趣小组的创新学习培养模式,来进一步推动单片机教学的改革。

土木工程专业毕业设计指导的“六八三二三”模式

为了提高一般本科院校土木工程专业本科生毕业设计质量,解决一般本科院校本科学生毕业设计中出现的简单方案较多、创新方案较少、学生动手能力不强等问题,提出了毕业设计指导的“六八三二三”模式:严格过程控制,要求毕业设计指导时间、地点、座位、答疑教师、考核时间、考核成果的“六固定”;细化阶段成果,要求学生毕业设计成果分“八次提交”;优化资源配置“三结合”,即指导教师小组指导与指导教师指导相结合、指导教师的分散指导与专家教授的分阶段集中指导相结合、校内指导教师指导与校外指导教师的指导相结合;助推毕业设计,善用课程思政和设计类竞赛“两抓手”;推动持续改进,从而实现“三转变”,即毕业设计教师指导模式、学生学习方式和毕业设计成绩评定方式三个方面的改进与转变。

面向“卓越计划”的地方高校计算机人才培养模式研究

本文针对计算机科学与技术专业实施"卓越工程师计划"的培养要求,分析了地方高校在计算机专业"卓越计划"实施过程中的现状和存在的问题,以三峡大学计算机科学与技术专业"卓越计划"实施为例,探讨地方高校计算机卓越工程师的人才培养模式。

浅论高校工程研究中心实验教辅功能的价值及实现

实验教辅工作是高校工程研究中心的一项辅助职能,随着工程研究中心建设的深入开展,如何对待实验教辅工作并使之与平台技术创新的主线相统一,成为高校工程研究中心发展中需要思考的问题之一。文章就工程研究中心建设与高校人才培养间的关系,开展实验教辅工作对工程研究中心建设的价值以及实践教学开展的具体方式、方法等几方面进行了积极的探索。

从大学生考试作弊谈高校教学管理

大学生考试作弊是高等学校教学管理中经常面临的问题之一,其作弊原因主要有社会环境的因素,自身心理方面的因素和学校管理上的缺陷等。高校要改善这种状况,必须加强教学管理,端正学生的学习态度,激发学生的学习热情,提高教学质量。

专业硕士科技论文写作能力培养的探讨与实践:以材料工程硕士为例

科技论文写作能力的培养对提高专业硕士的创新能力有着重要的意义。本文结合材料工程专业硕士的培养模式经验,在理论课程、实践教学、科技论文写作能力培养等方面进行了探讨,为优化专业硕士的科技论文写作能力培养模式提供了经验。

招标文件模板在高校招标工作中的作用分析

随着教学科研的不断深入,高校招标工作进入一个飞速发展时期,国家也颁布了相关的管理规定及实施细则。当前高校招标文件存在着五花八门的现象,对招标工作及供应商来说都是一种非常被动的局面。建立有规范的招标文件模板对于提高高校招标工作举足轻重,势在必行。

对环境工程专业人才培养目标定位的思考

通过对国内环境工程专业培养目标的调查分析,认为初步整合后的长安大学环境工程专业还存在着定位过宽、专业特色不鲜明等问题,提出了强化基础、增强实践能力培养、优化课程设置等相应的解决思路与对策.

大学物理实验教学中主体性教育探讨

让大学生具有主体性素质是社会发展的必然要求,而大学生具有主体性必须通过主体性的教育才能具备,倡导主体性教育是世界教育改革的趋势和潮流。本文将主体性教育融入到大学物理实验教学中,并探索其教育规律。

浅谈师德师风内涵建设研究

师德建设是高校教师队伍建设的重要组成部分,也是我校建设研究型大学工作的一项重要内容。本文研究从解决常州大学师资队伍建设中存在的问题出发,健全师德师风建设评价和监督激励体系,提高学校师资队伍建设水平。

高职护理专业《计算机应用基础》隐性课程资源的开发和利用

《计算机应用基础》是高职护理专业的一门重要公共基础课程,针对课程特点开发隐性课程资源,对提高学生的学习兴趣、养成积极的学习态度、形成良好的综合素养、具备终身学习能力起着重要的作用。要采取建立新颖的师生关系、组织系列自主学习活动、创建具有课程特色的校园环境、建立多元化评价渠道、组织丰富多彩的校园和社会实践活动等措施开发隐性课程,使学生既能轻松获得本课程知识与技能,又能在学习理念、价值、态度、情感等情意要素方面和谐健康发展。

多维度高校实验室管理平台的探究与阐明

互联网技术的快速发展,教育信息化时代已经来临,传统的实验室管理平台已经无法满足新时代高校教育教学发展。新时代实验室信息化管理以实验、学习、教学需求为导向,从单一业务管理逐渐向人员、设备、教学活动等实验室多维度管理转变。结合实验室管理平台时代发展需求,运用新媒体、微信公众号、App平台等“互联网+”技术,将实验室管理业务与学生创新实践高度融合,构建新时代智慧型高校实验室管理平台,实现多维度全方位一体化管理的目标。

大学物理实验的考核模式

文章对国内大学物理实验的考核模式以及考核形式的教学试验进行了分析,探讨了大学物理实验课程的成绩构成与考核特点,并提出了基于模糊综合评判理论的物理实验考核模式。

“以人为本”理念在高校人事管理中的应用

本文概述了"以人为本"的内涵,探讨了高校人事管理"以人为本"模式的基本原则,分析了高校人事管理"以人为本"模式的对策,希望能为提升高校人事管理水平提供一定的参考借鉴价值。

PBL教学法在医学心理学教学中的应用初探

探讨以问题为中心的教学法(PBL)在医学心理学教学中的应用价值,优化医学心理学的教学模式,提高医学心理学的教学质量。方法:以宜春学院医学院2009级临床医学1班为试验班,2班为对照班,试验班采用PBL教学法,对照班采用传统教学法。结果:对两班学生的考试成绩进行统计学分析,试验班的理论知识与病历分析题考试成绩均显著优于对照班(P﹤0.05)。结论:PBL教学法在提高学生学习的积极性与主动性,培养竞争意识与团队合作精神,培养和发展学生的综合能力等方面明显优于传统教学方法。

高校贫困生学业现状分析与管理策略研究——以常熟理工学院机械工程学院为例

目前阶段,在我国高校存在相当一部分贫困生。从整体上看,这些贫困生或者对自身学业现状过于重视或者重视程度不够。对此,高校教师和学生家长一定要对这部分学生引起足够重视,加强思想教育引导工作,并注重管理的灵活性,使贫困生学业成绩得到提高,顺利完成大学学业。本文结合我校机械工程学院贫困生情况对高校贫困生学业现状进行了深入细致的分析,并提出了行之有效的管理策略。

移动互联网时代大学生网络舆情实证研究——基于江苏部分高校的调查分析

2015年1月19日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出,以加强高校网络等阵地建设为重点,要着力加强高校宣传思想阵地管理。我国互联网已经进入到移动互联网的时代,新生代95后大学生学习、生活的方方面面与过去大学生相比发生较大变化,思维方式也随之改变,也使得大学生网络舆情也随之发生了变化。本文通过对江苏部分高校大学生的抽样调查,分析了移动互联网时代下大学生网络舆情的新特征、现状,试图为移动互联网环境下大学生网络舆情工作的进一步开展提供一些借鉴与参考。