基于自组织理论的“智能+”时代高校虚拟教研室运行机制研究

随着“加快教育信息化”的诉求不断增强,我国高校基层教学组织也在经历日益加速的信息化改革,虚拟教研室正是“智能+”时代教研活动高质量发展的重要探索。虚拟教研室的运转有赖于独特的运行机制,但当前虚拟教研室的运行机制存在路径依赖、维度单一、缺乏成长性等问题。自组织理论因有助于呈现虚拟教研室条件与环境的灵活性、内部要素的交互协同关系以及未来的成长发展性而契合于构建虚拟教研室的运行机制。基于此,在分析虚拟教研室运行机制困境的基础上,依托自组织理论重构虚拟教研室的运行机制,提出建立多形态混合式活动组织机制、数字教育资源共建共享机制、“技术传帮带+技能反哺”互助机制、教研成果迭代与迁移推广机制,进一步依托技术介入突破时空局限性,加快教研体系分类分层发展,以教研发展促教学提升,最终助推高等教育高质量发展,进而实现高等教育的现代化。

在线协作情境中社会调节学习行为序列精准挖掘与分析

社会调节学习(SSRL)能够促进学习者在在线协作情境中制定合理的学习目标与计划,采取恰当的学习策略并进行及时的学习评价。为了厘清SSRL的时间变化特征与机制,越来越多的学者关注SSRL行为序列的挖掘,然而,现有的自动挖掘方法仅仅是机器学习算法的简单运用,其识别结果的准确率较低。基于此,在综合分析SSRL行为的基础上,结合集成机器学习的策略,设计了能够支持精准挖掘在线协作情境下SSRL行为序列的方法,并面向了某高校大学生开展了实证研究。结果表明,此方法在SSRL行为序列挖掘上具有较高的准确度。此外,通过序列挖掘结果的分析发现,监督和情感互动在SSRL中具有重要作用。

广东林业院校毕业生就业SWOT分析及对策

通过对广东林业院校毕业生的SWOT分析发现,在其就业过程中,具有知识面广、吃苦耐劳、踏实勤奋、好学进取等优势,具有自我定位不明确、社会适应能力差、知识结构不合理、自卑心理明显等劣势,面临区域经济发达、政府对商品林生产重视和林业发展处于大好形势等机遇,面临金融危机下就业形势严峻、用人单位要求高学历、社会对林学专业有歧视和工作环境比较艰苦等威胁。基于上述分析,提出了加强学校和企事业单位人才交流与合作,拓宽学生知识面以增强竞争力,加强学生职业规划和人生规划教育、进行系统就业培训等对策。

微视频交互环境下移动学习空间的建设

以中山大学逸仙网络大讲堂的建设经验为例,探讨如何构建微视频交互环境下的移动学习空间。在微视频交互环境下,实现了学习者与实时视频或非实时视频内容的交互、学习者之间的交互和学习者与教师的交互,用户可以将其中任意微视频片段进行虚拟剪切、发表评论并分享给其他用户。微视频交互环境下的移动学习空间方便师生基于PC或移动终端操作,推动了视频资源的交互性、移动性、个性化的发展。

大学生网贷的消费心理分析及对策研究

不良大学生网贷行为造成了经济损失、心理创伤、身体伤害乃至家庭破碎等社会和教育问题，给高校大学生思想政教育和日常管理带来严重挑战。基于校园网贷现状分析，进行大学生特有的消费心理特征探究，并从积极开展校园网贷教育引导、认真做好校园网贷风险防范、开展困难生精准扶贫三方面开展建议性对策研究。

简论民族音乐学专业研究生的学术培养问题

民族音乐学专业研究生的学术培养应以音乐本体作为首要的、核心的学习和研究内容;重视"过程培养",为论文创作打好基础;加强实践活动,提高人才培养质量。

产学研构建下的张家口地区旅游外语人才培养模式研究

随着张家口旅游业的不断发展,其对旅游外语人才要求也越来越高。人才是提升地区旅游产业发展的关键,只有符合地区发展需要的旅游外语人才才能适合竞争激烈的市场需求。在产学研构建下,分析了应用型旅游外语人才的需求特点,包括优越的地理位置、专业设置对口、多样实习机会等,并提出相应的培养对策:探索联合办学道路、共享院企办学资源、加强师资队伍建设、鼓励学生实践定岗、加强学校监管指导作用等,以期培养更多的应用型旅游外语人才来适应地区旅游背景下的市场竞争,更好地发展张家口的旅游产业。

高职高专院校创业教育的工作体系探索

高职高专院校创业教育蓬勃发展,但工作体系尚未完全理清。我们从创业教育的目标体系、课程体系、教育实践体系、师资体系和评价体系几个方面提出了构建完整的高职高专创业教育工作体系的方法。

寓知识素质能力培养于课程建设和课堂教学之中

"知识、素质、能力"是现代大学人才培养的三大核心要素,寓知识素质能力培养于课程建设和课堂教学之中,须让课程走向全面综合化,让课堂焕发出生命力。

信息技术在中学地理教学中应用的可视化分析

地理教学与信息技术的整合已成为当前教育发展的必然趋势。借助CiteSpace软件对应用信息技术开展中学地理教学的相关研究文献进行可视化分析,发现信息技术应用于中学地理教学研究发文量总体呈上升趋势,该领域的研究热点主要有“高中地理”“应用研究”“初中地理”“地理学科”“教学模式”“翻转课堂”等,其成果侧重对综合思维素养的培养。

工程教育认证对土木工程专业实践教学的影响研究

结合工程教育认证标准的基本要求，介绍教学培养方法、完善工程实践训练、建立具有工程实践经验的师资队伍等内容。

高校青年教师教学能力自我提升研究

高校青年教师是高校教学工作的主力军,其教学能力直接影响着高校的教育教学质量发展.文章通过分析高校青年教师教学能力现状,提出将教学分为三个阶段课前、课上和课后,针对这三个教学阶段归纳出每个阶段的重点工作,针对每项重点工作提出促进高校青年教师教学能力提升的措施,详细论述了如何进行教学能力自我提升.为高校青年教师自我提升教学能力抛砖引玉,从而推动高校青年教师专业化和提高大学教育教学质量.

基于单片机技术的智能洗衣机控制系统设计

探讨了一种基于实际工程设计的教学案例,让学生通过对日常家用电器智能洗衣机的剖析和设计,掌握电子产品制造工艺及技术流程.使学生自行设计控制板和显示板,并结合软件开发,实现智能洗衣机的各项控制功能.该案例具有开放式、启发式特点,对于提高学生的动手能力和创新能力具有很好的促进作用,在实践教学中取得了很好的效果.

锁定放大器原理及应用实验的教学探讨

提出了锁定放大器原理实验应以掌握相关检测原理为重点 ,以观察、分析相敏检波器的相位特性为主要内容的建议 .阐述了应用实验内容的选取原则 。

烟煤吸附铜离子研究性实验

设计了物理化学研究性实验——烟煤对铜离子的吸附性能研究,以烟煤为吸附剂,通过静态吸附实验研究其对铜离子的吸附性能,考察了烟煤样品处理方式、吸附时间、铜离子浓度对吸附效果的影响。结果表明,烟煤对铜离子具有良好的吸附作用,吸附过程符合准二级动力学方程,吸附等温曲线符合Langmuir模型。

大数据在高等职业教育的应用探讨

在大数据时代语境下,高职院校的办学思路正在悄然发生变化。从高职院校的海量数据中挖掘出有价值的信息,将其转化为知识,实现全面的教学管理优化,这是一个值得研究的课题。高职教育大数据价值探索主要聚焦在学生个人发展、探索高职教育教学规律和提高高职教育管理和治理水平三个方面。

教师的遗憾

华中科技大学李培根校长在他的离任演说时没有陈述他任职期间任何一项贡献，却用了19个遗憾倾诉了一个教育工作者的教育忧思和教育情怀。请问人生谁无遗憾？作为教师，我们是否经常反思：我的教师生涯没有遗憾吗？一位老师曾经跟我聊到他的一番经历：作为政治老师，他的教学总是不失原则和灵活性，他一直对自己的教学很有自信。但是有一天，一个学生因为一个敏感问题与之发生了激烈的争论，眼看学生情绪越来越激动，也许是怕其偏激的观点影响到其他人，也许是争论过程中自己情绪也受到了影响，坚持原则的他断然终止了争论。可是，以后的一段时间，他发现课堂氛围发生了微妙的变化，主动发言的学生少了，即使发言也小心翼翼或者言不由衷，而那位学生从此一言不发了。

有效利用科研项目 提升整体教学水平

从树立学院—专业—实验教学中心三位一体建设出发,探讨了如何以林学的科学研究促进实验教学中心的建设,注重科研主体与教学主体的结合及实验室与科研的结合。通过实开放验室,加强实验教学改革,着力培养大学生创新能力。

顶部竖井隧道自然通风排烟实验的设计与实践

以某顶部竖井自然通风隧道为原型,自主研发了110缩比例隧道模型实验平台,开展多竖井隧道自然通风排烟实验,观察不同顶部竖井设计工况的排烟效果,并测量烟气逆流距离、纵向温度分布、顶棚附近烟气最高温度、烟气纵向扩散速率和烟气的沉降速率,为顶部竖井的优化分析提供数据支持。教学实践表明,采用正交试验法设计实验工况,既减少了实验工作量,又保证了实验结果的有效性,同时帮助学生深刻理解顶部竖井自然通风排烟的基本原理,培养了学生的团队合作和探索创新的能力。

高校体质健康过程性评价体系构建的研究

教学评价是指引教学的方向，构建体育教学过程性评价体系，对学生的表现，形成多元化的评价内容、评价方法、评价主体，全面系统评价学生，使教学评价切实成为体育课程与教学改革的促进者，达到以评价促改革，以评价促健康，以评价促效果，使高校体质健康呈现良好的发展态势。