导学教学模式在《电工学》教学中的应用

基于实际教学经验，对于电工学课程提出了导学教学模式。首先分析了电工学的特点及教争情况，提出了导学教学模式，结合导学教学模式的特点分析了其在电工学教学中的实施情况及效果．

德国博士研究生学术发展路径及学业选择因素探析

博士生教育的质量关系到高等教育内涵式发展的高度及大学所能实现的一流建设的水平和程度。作为国际博士培养制度范本之一的德国,尤为重视明确博士研究生的学术层次性地位及学业化动机。处于R1级、作为初阶研究者的德国博士研究生在入学之前,会根据性别成就、时间因素、专业前景、导师指导和学习满意度等五方面因素,对于学业取舍和发展路径获得更为清晰的自我认知和目标导向。