农业院校构建大学生学籍学历信息平台的思考

高等教育进入大众化发展阶段后,农业院校出现了学生数量庞大、发展模式多样、学生个体差异增大、学生信息管理困难等问题,这对农业院校的教学管理产生了巨大的影响。学籍学历信息管理平台的构建规范了高等学校的学籍与学历管理,但大学生信息平台还存在后台资源及硬件条件差、功能设计混乱、缺乏有效管理制度和精通业务知识的管理人员等问题,因此,高等学校应该统一思想认识,更新管理理念,研发升级版本和完善硬件更新,完善大学生信息平台管理制度,努力提高管理人员的素质。

数字时代如何建构知识生产创新生态系统——基于美国一流高校的案例考察

数字智能以人机协同、跨界合作与共创分享为技术优势,变革与重塑传统大学实验室的知识创新体系与组织运行路径。比较美国一流大学不同学科领域的数字智能实验室发现,数字技术能够驱动五重螺旋创新主体集聚,实现多元知识生产主体的智慧联动与开放合作,推动知识创新网络的数字交互与联结互通,进而形成数字化的知识生产创新生态系统。这一数字创新空间具备自生长与自组织、模块化与分层化、协同性与并行式、收敛性与可扩展性的运行特征,共同维系知识生产创新的可持续化。因此,数字时代的大学可以从“环境—主体—网络—系统”四个维度建构数字创新生态系统,促进大学知识生产数字协作、资源集聚与生态赋能,从而加速“社会代谢转型”。

改进学术环境,扼制研究不端行为——以美国为例

大学研究不端行为在我国已经演化成为一个公共议题,正在啃噬我国大学,造成我国大学的公信危机和创新力危机。同时,研究不端行为也是一个世界范围的问题。本文较详尽地介绍了美国对研究不端行为的研究和处理,以及培植学术诚信环境的建议,以期为我国改进学术诚信环境,扼制研究不端行为逆流提出政策性的选择。

院校制度与美国研究型大学学术职业的发展

学术职业在美国研究型大学的发展历程中处于核心地位,也受到研究型大学各种院校制度的影响与制约。学术职业的内涵随着研究型大学职能的演变而变化,研究型大学在对学术职业人员的学术职责进行规范的同时也赋予其一定的学术权利。研究型大学中特有的关于学术职业人员的职责和权利的制度,以及保证学术职业人员学术自治的一些院校制度等对学术职业的发展具有重要作用。