《应用型高校教师专业实践能力提升的制度研究》推介

应用型高校教师队伍建设是伴随着地方本科高校转型发展而逐渐凸显的一个问题,近年来受到学界的广泛关注。河北大学教育学院侯佛钢副教授的新作《应用型高校教师专业实践能力提升的制度研究》以制度体系构建为着力点,全面系统地探讨了应用型高校教师专业实践能力提升的理论与实践问题,提供了应用型高校教师队伍高质量建设的新理念、新视角和新模式,对提升应用型高校教师的专业实践能力、推动应用型高校高质量发展具有重要价值。该著作具有以下三个显著特点。

基于高校教师队伍建设视域下的新时代教育发展分析

随着社会经济的快速发展、教育教学改革的不断深入,师资队伍在应对新挑战中的重要性也日益凸显。在教育事业当中存在着重视硬件设施轻软件、师范教育缺乏重视等一些现象,这些现象的存在对于高校教师队伍的建设具有较大的限制,因此,在新时代下必须要充分重视深化高校教师队伍建设,让教师队伍能够以全新的面貌来应对当前局势的诸多变化,进而促进新时代教育的发展。由高等教育出版社出版的《教师队伍建设与专业发展》一书将理论与实践相结合,对实施教师队伍建设的同时促进教师专业发展进行了全面深入的阐述。

当前高校辅导员队伍建设的有益建议——评《高校辅导员队伍建设研究》

2014年5月9日第三届全国高校辅导员职业能力大赛总决赛完美落幕，来自全国24个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的60位辅导员所展现出的良好专业素养、职业能力和人格魅力让人印象深刻。

高校教师科学研究能力的培养研究——评《教师身边的教育科研》

科学研究是一种有目的有计划的创新科研活动,是研究者借助教育理论,以有价值的教育现象为研究对象,运用科学的理论与方法,遵循一定的研究程序,探究科学规律的一种认知活动。教育科学研究能力是教师专业化的重要标志和集中体现,高校教师的教育科研能力是影响高等教育质量的关键要素之一。近几年来,随着受教育人数的增加,高等教育的规模不断扩大,高等学校对教师的需求也不断增大。

释放正能量,做新时代的辅导员——评《梦想实践家——一个高校辅导员的思考和实践手记》

梦想实践家——一个高校辅导员的思考和实践手记》一书是一个从事多年辅导员工作的教师结合实践经验著作而成的。该书内容丰富、翔实,可以帮助基层辅导员在学生成长成才、学生心理辅导、活动互动以及新时期如何与学生相处等方面获得新的工作思路,更好地开展工作。在阅读完该书后,其中与学生的亦师亦友的话题给予了笔者很多思考,其核心就是要打造专属自己的人格魅力,释放正能量,吸引学生,走进学生,然后引导学生。

高校教师的自我修养——评《教师应该做到的和能够做到的》

由斯坦福大学查斯·E·杜科蒙学院教育学教授、全美教学与美国未来委员会执行主任琳达·达林一哈蒙德和华盛顿大学教育学教授、美国国家教育学会教师教育委员会主席约翰·布兰斯福德共同撰写的教育著作《教师应该做到的和能够做到的》一书，在充分总结前人对教师这一职业研究成果的基础上，

论心理契约与高校教师的主体意识——读《领导行为与高校教师心理契约研究》有感

"心理契约"是组织与成员在互动中逐渐产生的一种心理关系。心理契约包含了成员对于组织的期望及责任义务的承诺。心理契约是成员主体意识形成的关键。《领导行为与高校教师心理契约研究》一书是高校教师心理契约研究领域的专著,对于理解心理契约,提升高校教师的主体意识,促进教育教学管理具有十分重要的理论价值。

师者缘何立范——《移植与再造:近代中国大学教师制度之演进》评析

回顾中国大学在近代形成和发展的历程,不难看出中国大学应乎＂西学东渐＂之风尚,顺乎启蒙救亡之潮流,秉执不做西方学术附庸的民族主义立场,抱持学术自主独立和在吸收西方学术的基础上创造能贡献于人类的学术成果之情怀,砥砺奋斗、风雨兼程,

基于高校教师队伍建设视域下的新时代教育发展分析

我国的教育事业在不断发展同时已经走向更为广阔的空间,而青年教师作为日后高校教育事业发展的重要基础,对于他们的培养是目前高校教育的重要任务。因此,我国各高校应当重视对人才的培养,在此基础上以实际情况来对招聘、培训以及科研等方面做出改善,并采用高奖励机制吸引其他层面的人才到高校任职,并为他们的成长制定有效的培养计划,这样才能向学校源源不断的培养人才,青年教师的成长左右高校未来教学水平的高低,所以对于他们的培养需要格外重视。做好思想政治理论课师资队伍建设是提高高校思想政治教育质量的关键,可以提高提高思想政治教师队伍的建设水平,尽可能实现思想政治教育的目标。