人的全面发展理论视域下高校发展型资助的实践路径

分析人的全面发展理论视域下发展型资助的特征,结合当前高校资助实践工作的困境,探索资助育人工作的实践路径:构建发展型资助的长效育人机制,创新发展型资助的实践方法,加强发展型资助的师资队伍建设,实现发展型育人目标。

学分制下高校综合奖学金评定的模型研究

学分制管理模式是高职院校教育教学改革的新模式。本文利用多元层次分析方法,建立了高校综合奖学金评定的模型,旨在给予管理者提供一种简便、可操作的量化方法,使得高校奖学金的评定更加公平、合理。

论高校特困生的现状及其对策

特困生是当今高校中与众不同的群体,是整个社会教育机构和高校有关部门学生工作的重点对象。从对贫困生的现状分析入手,剖析他们在高校的心理状态。在探究特困生成因的同时,针对其实际情况,提出了应采取的相应对策。

高校特困生工作中问题与对策研究

受社会经济发展特殊阶段性以及我国教育体制改革逐步推进的影响,目前高校特困生呈现增多态势。解决特困生问题越来越成为构建和谐高校教育的瓶颈。当前特困生工作存在问题最多的是特困生的界定标准、资助体系的执行和心理帮扶机制。要解决以上问题建议采取建立健全特困生档案、完善特困生评定制度,完善特困生资助体系、拓宽特困生资助渠道,加强特困生心理教育、开展心理咨询活动等措施。