美国高校“学生学习成果评估”的历史演进

"学生学习成果评估"已成为美国高等教育质量保障的重要手段,为大学回应多方问责、赢得社会支持发挥了积极的作用。其历史演进大致经过以下五个阶段:口试、论文等早期综合考核;标准化考试源起;通识教育和研究生教育评估;测试机构快速发展和大学内部学习评估改革;回应外部问责。"学生学习成果评估"在历史演进中的"实况"及其特征可以帮助我们更加全面、准确地理解美国高等教育中的这一质量保障方式,为我国改进大学教育质量保障体系提供有益的启示。

改革与创新:近半个世纪美国的医学教育

本文回顾了近半个世纪美国医学教育的总体情况,涉及新建医学院校、医师培养的新侧重点以及在课程建设方面所作的改革等。同时通过介绍六所独具特色的医学院校,说明了美国医学教育的多样性。

中美高校教材·教法·课程之比较

本文以美国圣约翰大学和中国湛江师范学院为研究对象 ,就两校在教材、教法、课程等方面的差异进行了比较分析 ,以期从中揭示中美高等教育的不同特点 ,为我国高校教学改革和素质教育提供参照。

从替代父母制到以人为本——美国高校学生事务管理的历史沿革

学生事务管理是美国高等教育的重要组成部分,研究它的历史沿革有助于我们在更宽广的视野下总结经验。美国高校学生事务管理发展大致经历了孕育期(替代父母制)、形成期(学生人事工作)、发展期(学生服务)和成熟期(学生发展)四个阶段。这一历史沿革对中国高校学生工作的意义在于:一,坚持以人为本,实现学生培养由智力开发到全面发展的思想转变;二,坚持科学发展,全面实现学生事务管理的专业化;三,坚持协作发展,实现学生事务与学术事务的完美融合。

试论美国高等教育的主要特点

自治和竞争是美国大学的主要特点。大学享有充分的办学自由、学术自由和招生自由,同时各大学之间为师资力量、学生等展开激烈竞争。自治和竞争促进了美国高等教育的多样化,激发了美国高等教育的生机和活力。

论美国营利性高等教育机构的宏观管理

美国政府对营利性高等教育机构并没有特别的管理措施。对营利性高等教育机构的直接管理主要是在州政府的层面上实现的，且各州的政策不尽相同。文章对美国营利性高等教育机构管理的体制机制进行了简要介绍，揭示出这一管理体制是美国高等教育分权化和多样化的现实基础。

美国高校学生工作的特点与启示

本文通过对美国高校学生事务管理工作的介绍和分析 ,概述了其鲜明的特点 ,并从对比的角度就我国现阶段高校学生工作的指导思想、队伍建设。

美国应届大学毕业生为贫困和落后地区教育贡献才智

“为美国施教”（Teach for America，TFA）是为美国贫困地区的孩子争取公平优质教育资源的民间非营利机构。其宗旨是吸引和招募优秀的大学应届毕业生到贫困地区从事教育工作2年，从而充实美国贫困和落后地区中小学教师队伍。

美国学生事务管理模式对中国的启示

美国高等教育水平可谓是世界上最发达的国家，高校学生事务管理在高等教育领域受到高度重视。高校学生事务工作无论是在理论还是实践层面均到达很高的水平。本文通过对美国学生事务管理模式的研究、比较，探索先进经验，以促使我国高校学生事务管理工作的发展完善。

美国私立大学的学费

学杂费(student tuition and fees)是美国私立大学主要的财源之一。它包括学校为学生提供教学服务和相关服务而收取的费用,除狭义的学费(tuition)外,它还包括:住宿费、膳食费及申请费、注册费、学生活动费、停车费、成绩单费等各种杂费。学杂费收取标准由学校根据教育成本、学校年度收入和市场的可接受性等因素综合决定。美国的私立大学分为两大类:一类是非营利性的私立大学。

正当法律程序在美国高校学生管理中的实践及其对我国的启示

美国法院将正当法律程序原则应用于高校管理,约束了高校管理行为,在学生权利保护方面发挥了重要作用。美国在高校管理行为的程序约束方面积累了比较丰富的经验。我国正在探索对高校学生管理行为进行程序约束的机制,美国的经验可以为我们提供帮助。

系统性:美国高校董事会制度的基本特征

我国要通过成功地借鉴美国高校董事会制度来完善中国特色的现代大学制度,仅靠设置由校外人士参与的董事会是远远不够的。美国高校董事会制度是一个系统,其有效性越来越依赖于各个子系统之间的协同作用。只有认识到这一点,才能比较客观地设定我国现代大学制度改革的方向和目标。

学术与商业博弈:约翰·霍普金斯大学学术商业化的艰难抉择

美国研究型大学之母约翰·霍普金斯大学,进行了艰难的学术商业化抉择,历经远离、延缓、参与三个阶段。建校初期,基于对纯粹学术使命的坚守,其长期远离商业市场;19世纪末至20世纪70年代,多因素的叠加强化了其纯粹研究偏好,学术商业化历程延缓;在《拜杜法》的引导及生物科技革新的刺激等因素的作用下,20世纪80年代,约翰·霍普金斯大学才主动参与商业市场,并凭借学术优势跃升为极具创业型大学。诚然,以学术为业是大学永恒不变的使命,而学术商业化是大学不可回避的时代使命。

美国高校学生事务管理队伍的最新发展及启示

本研究为教育部学生工作骨干赴美研修项目的子课题。在实地考察了加州大学圣地亚哥分校、伯克利分校、哈佛、耶鲁、哥伦比亚、斯坦福、普林斯顿、宾夕法尼亚、马里兰等大学后,考察研究结果表明:美国高校学生事务管理队伍在"全人发展"的理念指导下,队伍的多样化、专业化、学术化趋势得以加强,队伍的职业化建设日益呈现出职业定位明晰化、职业准入标准化、职业培训专业化、职业发展制度化的特点。这对于我国高校学生工作队伍建设具有借鉴意义。

数据治教:美国联邦政府的高等教育现代化策略

20世纪末期以来,美国联邦政府十分重视数据的治理功能,并采取了一系列策略发挥数据在推进高等教育现代化中的作用。这些策略包括通过全美教育统计中心的大学记分卡等开放数据,监督高校的办学行为从而推进高等教育公平;通过大学生资助、科研项目申请与管理等电子政务,简化办事流程从而提升学习与工作效率;通过隐私制度、隐私机构等,确保信息安全从而保障多方权益。由此,为了充分发挥数据的治理功能,应完善相关的法律与制度,健全机构体制,最大化数据的特色与优势,并有效规避其存在的问题。与此同时,高校也应该致力于培养与提升学生的数据素养。

美国公立世界一流大学经费运行机制研究

经费运行科学高效是提高世界一流大学建设成效的重要因素。对近十年16所美国公立世界一流大学经费运行机制的研究发现:经费筹措存在多元化和差异性,科研项目收入、附属单位收入、学费和政府拨款是主要经费来源,医院服务收入、投资收益和教育活动收入等是校际经费差异的主要原因,捐赠收入与大学影响力关联度高;经费支出倾向人才培养、科学研究和公共服务,教学与研究支出均衡,学术支持和辅助经营也是支出重点。在经费运行影响因素中,大学治理模式与资源依赖关系会影响经费运行能力和效益。