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专业学位研究生职业化专门人才培养的校本实践与思考
被引量:
2
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作者
华春燕
《当代教育与文化》
2021年第5期60-67,共8页
专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主要渠道。近年来,华东师大以“职业化”为主线,从知识、能力、素养三个方面出发提出专业学位研究生人才培养主体架构:以职业化专门人才需求为核心,建构核心课程、案例教学、实践训练和...
专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主要渠道。近年来,华东师大以“职业化”为主线,从知识、能力、素养三个方面出发提出专业学位研究生人才培养主体架构:以职业化专门人才需求为核心,建构核心课程、案例教学、实践训练和创新创业四大体系;以职业胜任力提升为导向,重铸招生宣传与招生复试、课程督导与课程审核、实践训练与实践管理、论文撰写与论文监控等八个环节,形成了一套较完善可推广的专业学位人才培养机制,取得了良好成效。
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关键词
专业学位
研究生教育
职业化
人才培养
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职称材料
题名
专业学位研究生职业化专门人才培养的校本实践与思考
被引量:
2
1
作者
华春燕
机构
华东师范大学研究生院
出处
《当代教育与文化》
2021年第5期60-67,共8页
文摘
专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主要渠道。近年来,华东师大以“职业化”为主线,从知识、能力、素养三个方面出发提出专业学位研究生人才培养主体架构:以职业化专门人才需求为核心,建构核心课程、案例教学、实践训练和创新创业四大体系;以职业胜任力提升为导向,重铸招生宣传与招生复试、课程督导与课程审核、实践训练与实践管理、论文撰写与论文监控等八个环节,形成了一套较完善可推广的专业学位人才培养机制,取得了良好成效。
关键词
专业学位
研究生教育
职业化
人才培养
Keywords
professional degree
graduate education
professionalization
talent cultivation
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
G648.451 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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专业学位研究生职业化专门人才培养的校本实践与思考
华春燕
《当代教育与文化》
2021
2
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