以学科建设为龙头 推进泰山学院快速健康发展

中共十八大报告指出:"道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福。"道路,对一个国家的发展是如此重要,对一所高等学校的发展同样重要。作为本科院校,泰山学院面临大大小小各类建设,任务繁重。这其中,学科建设就起到了龙头引领作用。因此,要充分认识学科建设对本科院校发展的重要性,发挥其配置资源、凝练方向、形成特色、提高层次的功能,使其成为源头活水,从而促进学校快速健康发展。

论德州学院的品牌塑造

德州学院欲在强手如林的高等教育市场上赢得生存的资格和发展的权利 ,就必须借鉴国内外名牌大学的成功经验 ,引入现代经营意识 ,实施品牌塑造的发展战略 ,明确人才培养目标 ,规范名师团队建设 ,开展广泛的交流与合作 ,强化管理服务职能 ,形成自己的办学特色。

德州学院开设形体课可行性研究

本文阐述了形体训练的价值,分析了在公共体育选修课开设形体课的必要性与可行性。认为从师资力量、教学环境、大学生及学院领导层对开设形体课的认可度来看,都具备了一定的基础条件和支持力度。所以,建议尽快开设该课程。同时指出,要做好教材编写、教师培训、教学科研等基础性工作,确保教学质量及稳定发展。

以生物产业为平台 探索生物技术人才培养模式

德州市是"国家生物高技术产业基地"。德州学院生物技术专业作为德州市高等院校唯一和生物制造有关的专业,具有办学实力强、办学特色突出等特征。文章分析了德州市生物产业基地情况及德州学院生物技术专业特点,并对生物技术人才培养模式提出了建议。

办好地方高校,促进地方经济和社会发展

本文以德州学院为例 ,论述了地方高等院校与地方经济、基础教育和社会发展之间的互动关系。一方面发展地方高等院校 ,对促进当地经济、基础教育和社会发展具有巨大的推动作用 ,另一方面 ,当地经济、基础教育和社会发展 ,又为地方高校的改革和发展提出了更高的要求 ,地方高校必须进行专业的调整和观念的更新 ,才能更好地适应地方经济和社会发展的需要。

地方高校与非物质文化遗产传承——德州学院音乐类非物质文化遗产例析

高校保护和传承非物质文化遗产，让文化走进校园，不仅能更好的保护非物质文化，而且还促进对了对非物质文化的传承。笔者以德州学院为例谈谈高校对非物质文化的保护、传承以及推广措施等问题。

高校公共体育武术课教学现状调查——以德州学院为例

本文对德州学院公共体育武术课教学情况进行了分析,根据存在的问题提出改进的建议,要转变思想观念,创新教学模式,采用多样化、合理有效的教学手段和方法,提高教学质量;要更新考核理念,建立公平合理的考核评价体制,促使学生自愿参加课外锻炼。

对德州学院首届太极拳比赛的调查与分析

本文通过对德州学院首届太极拳比赛的情况进行详细的调查与分析,发现了存在的问题,并提出相应建议。指出德州学院首届太极拳比赛学生整体参与度不高,参赛学生的太极拳水平较低,这与教练员的业务水平和教学方法有着密切的联系。因此,建议通过成立太极拳社团,举办太极拳知识讲座等方式,调动学生学习太极拳的积极性。加强教练员的筛选和培训,提高教练员素质。加强太极拳运动的文化宣传,促成大学生人生观、价值观的良好发展。

基于情感因素的非英语专业大学生英语语音学习调查研究——以德州学院为例

教学实践显示,情感因素是影响大学生英语语音学习的重要因素。本文通过问卷调查和访谈,研究了显著影响非英语专业大学生英语语音学习的情感因素(自我概念、焦虑、动机和移情)。结果表明:大学生英语语音自我概念较差;焦虑情绪普遍存在;语音学习自主性不足;英语语音移情能力较弱。据此提出了提升非英语专业大学生英语语音能力的对策:一是明确大学英语语音教学目标,细化语音水平等级指标;二是将语音口语测试纳入大学英语测试中。

在公共体育教学中实施快乐体育的必要性和可行性分析——以德州学院为例

本文从多方面论述了在公共体育教学中实施快乐体育的必要性和可行性。指出快乐体育坚持了以学生为教学主体的思想,使学生在轻松快乐的气氛中顺利完成教学任务。因而,实施快乐体育是具有必要性和可行性的。为了完善体育教学,教师应换位思考,为学生创造更好的教学环境,及时改进教学方法,推动快乐体育的有效实施。

德州学院体育专业排球课程教学研究

本文在对德州学院体育专业排球课程教学大纲、教学目标、教学内容、教学手段和方法、评价体系等进行调查研究的基础上,分析了原来排球教学手段和方法的弊端,总结评价了适应新形势发展的教学改革,并提出了改革思路。

地方高校应用型卓越工程师“三双制”对接培养模式研究——以德州学院化学工程与工艺专业为例

卓越工程师的培养目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。我国现有地方新建本科院校646所，超过普通本科高校总数的50％，培养的毕业生占全国非“985”“211”普通本科高校的45％，已经成为本科人才培养的重要力量。