我国高校科技创新能力现状及影响因素——基于AHP-TOPSIS和QR分位数回归模型

高校作为科技创新的重要组成部分,能够培育满足国家战略需求的科技力量,支撑区域高质量发展。利用2010—2018年省际面板数据,结合AHP-TOPSIS模型、σ收敛模型以及QR分位数回归模型实证分析我国高校科技创新能力和影响因素。结果表明:我国高校科技高素质人才投入能力、校企合作能力以及成果转化能力存在不足;随着时间推移,我国高校科技创新能力整体上升且呈现由东部向东北、中部和西部顺序递减趋势;东部和西部各省高校科技创新能力存在显著差异,中部各省高校科技创新能力存在波动性差异,东北各省高校间科技创新能力差异逐渐减弱;人力资本投入、科研机构、科技经费拨入、高校专利授权、发表论文、市场创新环境、国际学术交流和经济发展水平是影响我国高校创新能力的主要因素。因此,应优化科研生态环境,提升高校科技创新人才质量,加强科技经费投入,提供多元融资渠道,发挥经济对高校科技创新能力的助推作用。

我国高校本科图学教育现状及发展

由五十所高校的图学教育信息统计表明我国本科图学教育正发在发生着巨大变化和进展：课程学时数普遍减少，课程内容体系发生着变化，现代内容和课程门类显著增加，有特色的课程和教材不断涌现，计算机绘图课件，试题库的研制和应用发展迅猛，现代化教育环境不断改善。

转变教育思想 更新教育观念 推进教育改革

编者按］１９９７年下半年以来，一场关于清华大学２１世纪发展方向的教育思想大讨论在全校师生中展开。讨论中深入学习了邓小平教育思想，贯彻党的十五大精神，紧密结合教育教学改革的实践，解放思想，实事求是，总结过去，展望未来，先后就我校“人才培养目标”、“人才...