尼日利亚大学教师聘任与晋升制度对我国大学的启示

大学教师聘任与晋升制度是大学教师管理的重要制度之一，它的存在主导着教师队伍的建设和发展。影响大学的教学质量、科研成就及大学社会功能的发挥。文章介绍了尼日利亚大学教师聘任及晋升制度，分析了这一制度在实践运行中存在的问题及其原因，借此总结出值得我国大学借鉴的经验教训。

尼日利亚大学教育质量保障体制改革的分析

进入21世纪以来,在世界高等教育质量国家化的趋势影响下,尼日利亚联邦政府围绕着提高大学教育质量,从建立最低学术标准、推行专业认证、实施大学排名和加强质量管理组织建设几个方面,构建大学教育质量的保障体制,对提高高等教育的质量产生了一些积极的作用,同时也存在着一些制度性的缺陷。本文通过分析和思考尼日利亚在大学质量保障体制构建中的经验和教训,探讨对发展中国家推进高等教育发展的借鉴意义。

尼日利亚高等教育就业政策分析

尼日利亚高校毕业生就业状况自20世纪80年代起渐入困境。为此,尼日利亚联邦政府和有关部门相继出台了许多政策,包括改革大学课程内容、调整人才培养结构、拓宽毕业生就业途径等,积极推动和促进高校毕业生就业。然而,总体上看,这些政策并没有取得较为明显的效果。究其原因,既有国家经济对劳动力吸收力低和高等教育迅速膨胀等客观原因,也有政策实施不力和政策自身存在偏差等主观原因。

尼日利亚高等教育发展:成效、困境和思考

高等教育是推动一个国家或地区经济社会发展的重要力量。近代以来,以尼日利亚为代表的非洲国家高等教育逐渐从依附西方走向独立自主,对推动现代国家发展起到积极作用。出于历史和现实原因,当前尼日利亚高等教育面临区域间发展不平衡、政府部门过度干预、人才外流严重、疾病与恐怖主义威胁等问题。为此,尼日利亚联邦政府应进一步增强独立自主意识,增加院校数量,扩大办学规模,完善学科和专业建设,健全校际及国际教育合作体系,从而提升国民素质,促进统一多民族国家建构,并进一步推动本地区文化发展与知识复兴,确保教育与社会协调可持续发展。