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欧洲高等学校分类框架的创建过程及其最新进展
被引量:
3
1
作者
王楠
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第3期117-122,共6页
欧洲高等学校分类框架(U-Map)的建立过程经历了提出分类原则、构建分类维度与指标体系、创建分类工具三个阶段。该分类框架于2012年进行了改进与完善:修订了分类的维度与指标体系,邀请了新的地区及院校参与,更新了划分类型的临界点,完...
欧洲高等学校分类框架(U-Map)的建立过程经历了提出分类原则、构建分类维度与指标体系、创建分类工具三个阶段。该分类框架于2012年进行了改进与完善:修订了分类的维度与指标体系,邀请了新的地区及院校参与,更新了划分类型的临界点,完善了分类工具的功能。强调分类方案的动态性、注重分类对象的参与性和提高分类工具的针对性是U-Map创建及改进过程中呈现的特点,这对建立中国高校分类体系具有一定的借鉴意义。
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关键词
欧洲高等学校分类
高等学校分类
分类维度与指标体系
分类工具
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职称材料
欧洲理工学院:设想与质疑
2
作者
王本华
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第12期51-56,共6页
创建欧洲理工学院是近年来欧盟发展高等教育的一个新举措,目的是在科研实力和科研成果转化方面赶超美国,并以此带动欧盟地区的社会经济发展。欧洲理工学院的建立将对欧盟国家的高等教育发展和欧洲传统大学产生影响。但是,欧洲理工学院...
创建欧洲理工学院是近年来欧盟发展高等教育的一个新举措,目的是在科研实力和科研成果转化方面赶超美国,并以此带动欧盟地区的社会经济发展。欧洲理工学院的建立将对欧盟国家的高等教育发展和欧洲传统大学产生影响。但是,欧洲理工学院的建立和顺利运作,也存在着许多现实矛盾和困难。
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关键词
欧洲理工学院
欧盟
高等教育
成果转化
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职称材料
题名
欧洲高等学校分类框架的创建过程及其最新进展
被引量:
3
1
作者
王楠
机构
北京航空航天大学高等教育研究所
荷兰特文特大学高等教育政策研究中心(CHEPS)
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第3期117-122,共6页
基金
国家留学基金委资助
文摘
欧洲高等学校分类框架(U-Map)的建立过程经历了提出分类原则、构建分类维度与指标体系、创建分类工具三个阶段。该分类框架于2012年进行了改进与完善:修订了分类的维度与指标体系,邀请了新的地区及院校参与,更新了划分类型的临界点,完善了分类工具的功能。强调分类方案的动态性、注重分类对象的参与性和提高分类工具的针对性是U-Map创建及改进过程中呈现的特点,这对建立中国高校分类体系具有一定的借鉴意义。
关键词
欧洲高等学校分类
高等学校分类
分类维度与指标体系
分类工具
分类号
G649.508 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
欧洲理工学院:设想与质疑
2
作者
王本华
机构
青岛大学数学科学学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第12期51-56,共6页
文摘
创建欧洲理工学院是近年来欧盟发展高等教育的一个新举措,目的是在科研实力和科研成果转化方面赶超美国,并以此带动欧盟地区的社会经济发展。欧洲理工学院的建立将对欧盟国家的高等教育发展和欧洲传统大学产生影响。但是,欧洲理工学院的建立和顺利运作,也存在着许多现实矛盾和困难。
关键词
欧洲理工学院
欧盟
高等教育
成果转化
Keywords
EIT
EU
Higher education
Technology Transfer
分类号
G649.508 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
欧洲高等学校分类框架的创建过程及其最新进展
王楠
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013
3
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职称材料
2
欧洲理工学院:设想与质疑
王本华
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2006
0
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职称材料
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