“师范教育文献数据库研究”述略

本文从五个方面,分别就SDTED课题研究的初步设想与要求,SDTED课题研究的内容结构与系统设计,SDTED课题研究的具体方法,步骤与执行原则,SDTED课题研究的功能特色及其理论与使用价值,SDTED课题研究的发展方向等内容进行了系统总结和论述。

“师范教育文献数据库研究”述略(续)

四、SDTED课题研究的具体方法、步骤与执行原则 按照《世界银行贷款师范教育项目改革研究课题实施办法》及课题实施计划任务书的要求,本课题的具体实施应在一定的任务步骤与时间要求下井然有序地开展。从1994年8月国家教委正式批准本课题的具体实施,到今年7月本课题正式结项,整整历时四年。课题按照项目申请的原定计划有步骤地实施并圆满完成。 1994—1995年度,在原定文献搜集原则的前提下,我们组织课题组全体成员集中精力开展了师范教育文献的系统调研与搜集工作。其具体方式是首先对相应检索工具,这主要包括对有关师范教育主题文献的书目、文摘、索引、指南、提要、年鉴、类书、丛书、汇编资料及专题资料与专著等的查检、订购、浏览、筛选、制卡、分类和对比分析。 经过多次的研讨、论证和走访请教了如彭斐章、谢灼华、陈光阼等国内知名专家学者的意见,最后确定以《全国报刊索引》、《中文科技期刊数据库》、《中国社会科学文献题录》、《中国丛书综录》、《古今图书集成》、《四库全书(总目)》、《四部丛刊》、《四部备要》、《全国总书目》和《全国新书目》等国内较大型检索工具为主要依据提供相应检索线索,其中又以《古今图书集成》和《中国丛书综录》