民族音乐理论教学中项目课程模式的应用

在当前的音乐教学中所采用的项目课程模式是一种较为先进的教学模式,其需要根据目标课程的特点以项目形式开展相关教学。在民族音乐理论教学中,采用项目课程教学模式,能使教学效果得到有效的提升。本研究就对项目课程教学模式下民族音乐理论教学的应用进行探讨分析。

小学语文习作课堂中的个性化教学模式的运用研究

对学生开展个性化教学,调动学生潜在的创造性因素,为学生综合能力的培养提供重要支持,是小学各学科教师日常教学中面临的重要要求。因此希望通过小学语文习作教学中个性化教学的应用思路,为小学语文写作教学和学生语言表达能力的培养提供相应的支持。

小学数学艺术化创作设计类数学活动初探

小学数学作为一个基础教育的重要学科,从2001年课改至今,一批又一批的教育工作者在不断的研究探索着。清华大学的院长讲他小时候学习数学的经历,当他看到爸爸写的数学公式时,他感觉数学是那么的美,在他的心里种下了喜欢数学的种子。美国的一个数学家在书中看到的数学公式正是自己梦寐以求的东西,解答了一直困惑他的问题,眼中闪烁这美丽的光芒,改变了他的人生轨迹。正是在这些数学家的身上,让我们看到了数学是那么的迷人,让那么多的科学家为之奋斗一生,也想感受这些数学之美。将数学与艺术融合在一起,能看到严谨的逻辑思维和发散的创造思维能碰撞出的思维火花!

新时期经典诵读教育方法的探索与实践

经典诵读系列活动的开展,提升了学生诵读诗文的水平,激发了热爱中华优秀文化的情感,营造出浓郁的书香校园氛围。学生通过诵读经典,感悟经典,沉淀经典,陶醉于中华经典诗文的无限魅力,从而涵养精神,培育思想,增强了文化自信心和自豪感。