建构主义视角下的高师物理教学评价初探

论述了建构主义的教学评价观,结合物理教学的实践,对高师物理教学评价体系作了初步探讨。

新疆师范类高专实习基地存在的问题及对策——以和田师专维吾尔语专业为例

通过对和田师专维吾尔语专业教育实习基地建设现状的调查,新疆师范类高专实习基地建设普遍存在规章制度、与高校的双向交流、顶岗实习的教育研习制度三个方面的问题需要完善,建议详细考核条例、明确各方权利和义务、建设实习交流平台、建立长效的教育研习制度。

网络环境下《现代教育技术》课程研究性学习的实践探究

开展网络环境下的研究性学习不仅是高等师范院校培养目标的要求,也是基础教育改革的要求和高师学生未来职业发展的要求。本文从网络环境下研究性学习与具体学科课程相结合的角度出发,从理论与实践两个方面对网络环境下《现代教育技术》课程研究性学习的实施做了有益探索。

《学校问题研讨》课程的教学策略初探

《学校问题研讨》是宁波大学新开设的一门教师教育类课程。学校问题的提出可以来自于师范生在教育实习过程中的观察和思考、教育研究的热点和教师的科研;在问题的解决中需要采用多种研讨方式以保证良好的研讨效果;在对问题研讨的评价上应采用操作性较强、较具体的标准以确保评价的客观性。在对该课程的教学策略进行分析的基础上,指出了该课程有效教学在教师培养中的作用,以期对教师教育课程改革有所启示。