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实践取向背景下美国师范生教育实习质量保障机制探究 |
陈勇
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《天津市教科院学报》
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2024 |
0 |
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中部六省乡村教师队伍建设政策文本分析 |
万爱莲
刘永存
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《湖北第二师范学院学报》
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2024 |
0 |
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类型教育视域下高职初任教师专业标准研究 |
刘桂林
王艳
寇舒
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《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
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2024 |
0 |
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4
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在服务共建“一带一路”倡议中探索世界一流师范大学建设新路径 |
游旭群
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《教育国际交流》
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2024 |
0 |
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I-STEM教师整合培养路径及对我国科学教师教育的启示——以弗吉尼亚理工大学I-STEM教育项目为例 |
覃丽君
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《外国教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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指向协同共生的美国新教育研究生院教师教育改革探析 |
陈武林
陈颖
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《外国教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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比较与借鉴:基于卓越教师培养的教师教育质量保障 |
左崇良
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《衡阳师范学院学报》
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2024 |
0 |
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8
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“国优计划”的价值取向与推进策略 |
于泽元
刘燚飞
邱德峰
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《教师发展研究》
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2024 |
0 |
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9
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德国《教师教育标准:教育素养》的修订及启示 |
杨琴
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2023 |
2
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乡村定向师范生培养质量的审思与改进——基于IEO模型框架与类型分析 |
朱燕菲
陈彩霞
吴东照
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《广东技术师范大学学报》
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2024 |
0 |
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11
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化学与材料科学学院简介 |
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《四川师范大学学报(自然科学版)》
CAS
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2024 |
0 |
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我校承办的2023腾冲科学家论坛·校长论坛成功举办 |
无
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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教师教育高质量发展:逻辑基础、理论意涵与实践路向 |
曲铁华
龚旭凌
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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山西师范大学社会学学科简介 |
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《山西师大学报(社会科学版)》
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2024 |
0 |
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中国自主教师教育理论体系建设:意义、蕴含与路径 |
龙宝新
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《教师发展研究》
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2024 |
0 |
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革命根据地师范教育政策:演进、特点与现代价值 |
曲铁华
龚旭凌
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《教师发展研究》
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2024 |
0 |
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2024年陕西学前师范学院学报拟开设专题栏目公告 |
陕西学前师范学院学报编辑部
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《陕西学前师范学院学报》
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2024 |
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英美教师教育模式简论 |
于维涛
孙福胜
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《中国成人教育》
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2023 |
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我国师范生学费支持政策的变迁历程、逻辑与展望 |
牛雪梅
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《广东第二师范学院学报》
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2024 |
0 |
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我国中小学教师资格考试制度发展形态变革研究 |
冯加根
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2024 |
0 |
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