失地农民市民化过程中家庭婚姻变化探析

失地农民市民化过程,也是农民的婚姻家庭观念和夫妻关系向现代化转变的过程,城市生活方式和各种理念的输入必将打破由农村经济发展水平和人文环境造就的农村家庭婚姻的同质性格局。探讨失地农民在从农村向城市转移过程中,其家庭结构、家庭功能、婚姻生活的变化以及对传统的家庭模式的影响,对于积极促进失地农民市民化,实现我国现代化目标,推进社会历史进步具有积极意义。

媒介化时代高校意识形态教育面临的困境与选择

意识形态安全是维护国家核心利益与基本安全的生命线。高校作为人才培养与立德树人的重要基地,宣传与思想政治教育工作是有效传播社会主义核心价值体系的重要载体,是贯彻和落实高校立德树人根本任务的重要途径,是加强大学生理想信念与意识形态教育的重要方式。在媒介化时代,意识形态教育主体结构发生了质的变化,媒介应用的异化加剧了教育生态的复杂化,媒介化环境中教育对象个体的迷失等对高校意识形态教育构成巨大挑战。新形势下,教育者应淡化身份权威、强化职业伦理,学会用新媒体理论引导;加强信息媒介环境建设、优化高校意识形态教育社会生态;强化大学生媒介伦理素养教育,强化主流意识形态教育价值认同,增强高校意识形态教育实效,以维护国家意识形态安全。

城乡二元视野下“农民工家庭代沟”现象及其探析

中国晚发外生型的现代化转型导致了中国的城乡二元体制,伴随城市的快速发展,农民工向城市流动的规模不断扩大,由城乡二元结构所引起的"农民工家庭代沟"现象日益突出,具体表现在价值观念和行为模式的方方面面,其给农民工个人、家庭乃至社会带来了不可忽视的影响。"农民工家庭代沟"主要是由城乡二元结构下农民工家庭中父母子女间生活环境、社会地位、文化素质的差异引起的,缓解这种现象需要从子女、父母、社会三个层面采取相应措施。

谈农村基层民主建设中农民的思想政治教育

农村的发展直接关系到我国社会主义的建设,所以中央一直把农村的发展作为重中之重。十六大以来,中央继续加大新农村建设力度,在发展经济的同时,也更加注重政治、文化和社会的全面发展,这其中以村民自治为主要内容的农村基层民主建设受到高度重视,而农民作为基层民主建设的主体,其思想状况直接影响了建设的效果,因此,研究农民思想情况,进而有针对性地加强教育势在必行。

初中美术课堂中美术文化的学习

初中对美术课堂实施教学中,要把美术的文化内涵、艺术文化历史综合起来展示在美术课堂上。让学生不仅能学到美术的绘画技巧,还能具备美术文化素质,赋予美术作品独特美好的深意。教师要通过美术文化教学来提高学生的美术素质,通过给初中学生介绍我们国家的历史文化,让学生的知识面更广,对全方面的知识都深入了解。把我们国家传统的文化知识、美丽的建筑物与历史文化结合起来为学生讲述,让学生提高美术的艺术气息,进而创作出更有艺术水平的美术作品。