数字化赋能职业教育高质量发展创新路径研究

随着数字化技术的日益发展,各个行业的岗位特征都已经发生了不同程度的变化,对人才的要求也逐渐提高,这就加速了职业教育的数字化发展。职业教育数字化战略全面实施以来,数字化已经成为教育领域的一个焦点内容。数字化要想为职业教育真正赋能,其中的产教互动经验就显得非常重要,最主要目的是要对数字化技能人才的培养展开多个角度的思考。因此,在以数字化引领的职业教育当中,应该把高质量的发展重视起来,分析数字化赋能职业教育高质量发展的内涵,并提出具体的创新路径,以期为教育教学未来的发展贡献力量。

高校毕业生就业状况及其影响因素研究——基于南京大学本科毕业生的实证分析

我国高校毕业生就业形势的日趋严峻,使得研究高校毕业生就业影响因素以寻求有效解决毕业生就业问题具有重要意义。基于对南京大学2008届和2009届毕业生就业调查的实证分析结果表明,就业能力、实习经历、求职成本和就业辅导等因素能有效促进就业和提高起薪,男性和父母社会阶层高的毕业生起薪更高,人文社科类毕业生的就业概率和起薪更高。构建符合我国人才培养规律和劳动力市场需求的就业能力培养体系,完善和提高就业辅导与服务工作,将是未来促进高校毕业生就业的重要举措。

制度变迁视角下我国地方政府管理创新路径研究

本文以制度变迁作为视角,对我国地方政府开展管理创新活动的角色、基本目标、管理创新动力及影响等层面进行深入探讨,试图寻求和我国地方政府相适应的管理创新途径,并对其实践活动提供更好地指引。

中职院校建筑工程施工专业学生实践能力培养路径探究

中职院校建筑工程施工专业应高度重视学生实践能力的培养。文章通过对建筑工程施工专业学生实践能力构成、培养问题的分析,提出课堂教学、专业实训、综合练习及企业实习4种培养路径的优化策略,以供中职院校建筑工程施工专业借鉴参考。

利用植被消浪护岸的模型实验研究

对于在堤岸上栽种植被消浪这一新的护岸工程。根据实际波浪要素和现有实验设备条件确定出几何比尺和实验形式,选取桧柏树枝作为防浪树的模型,择选出对消浪护岸具有主要影响的因素,确定实验组次,对实验现象和数据作出分析,得出在堤岸上栽种防浪林的宽窄会影响防浪护岸的效果,以及植被在消浪过程的"共振"现象,并且通过实验总结出斜坡的消浪效果好于平坡。

广西边疆地区民俗文化翻译研究——民族身份认同与翻译策略互补

当前广西边疆地区民俗文化翻译在边疆民俗文化对外传播中仍是一种派生的语际转换活动,导致标识民族身份的异质性语言文化无法得到较好的彰显与传播。为有效传播广西边疆地区民俗文化信息,译者不宜拘囿于单一的翻译策略,而应坚持异化与归化、直译与意译的交替互补,以在准确传达具有强烈地域色彩的语言时,确保文化信息的高效传递。

广西高校专业设置与北部湾产业集群发展的适应性研究

广西高校专业设置在与北部湾产业集群互动发展的过程中,存在专业设置空白与过热现象共存、对接产业集群发展的能力不强、与专业规模需求的适应性较差、对专业层次需求的适应存在局限等不适应性问题。为增强广西高校专业设置与北部湾产业集群发展的适应性,应完善专业设置管理模式,搭建专业人才供需信息平台,加快专业设置机制创新。

对物流管理专业学生的问卷调查与对策分析

为了办好物流管理专业，我们对学生进行了问卷调查，在调查分析的基础上，对办好物流管理专业，提 出了建议。

广西文化产业集聚度实证研究

对广西文化产业的集聚度实证分析表明,图书馆业、群众文化服务业、艺术科研机构业和其他文化及相关产业是静态集聚指数和动态集聚指数较高的产业;艺术业、艺术教育业、文化市场经营机构、文物业则为静态集聚指数和动态集聚指数较低的产业。为此,广西应采取有力措施促进和扶持文化主导产业发展,加大力度提升产业的集中度和集聚度,逐步形成以主导产业为核心的文化产业集聚区。

新形势下广西沿海高校涉海学科专业群的构建

构建涉海学科专业群是广西高等教育发展的现实需要,是广西海洋经济发展对高等教育的诉求。构建涉海学科专业群,应遵循协同共生、交融创新,以人为本、队伍先行,循序渐进、重点突破,质量、规模、效益协调发展等原则。具体路径上,应实施学科专业的战略重组,以打造特色为学科专业群发展的主攻方向,以项目建设为学科专业群发展的平台,以健全的机制与制度为学科专业群发展的保障。

融合教育发展缓慢地区依托抖音搭建特殊教育支持平台的路径研究

融合教育是当前教育流行的主流趋势。国内随班就读发展较为成熟的地区主要集中在经济较发达地区。随着融合教育的推进,其他地区的随班就读工作取得了一定成效,但融合教育发展缓慢地区随班就读支持体系仍需完善。湖南省C市融合教育发展总体较为缓慢,大量的随班就读学生与支持体系尚未搭建的矛盾尤为突出。文章结合特殊教育指导中心的专业辐射需求,分析了抖音作为特殊教育支持平台的优势,以及依托抖音提供特殊教育专业支持,营造融合教育环境的实践路径,以期优化特殊儿童的成长环境,促进C市融合教育快速发展。

共生理论视域下行业产教融合共同体建设研究

作为现代职业教育体系改革的关键措施,行业产教融合共同体的建设旨在实现教育与产业的深度融合,促进经济社会发展。基于共生理论,分析行业产教融合共同体的内涵,指出共生单元、共生模式和共生环境是构成该共同体的三大要素。针对当前行业产教融合中存在的责权不清、协同不足、模式不完善及环境不理想等问题,从机制、模式和环境三个维度提出解决策略,以实现共生单元间的相互赋能、共生模式的深度耦合和共生环境的持续优化,推动共同体的高水平建设和可持续发展。

高校创新创业教育:价值、体系与过程的三维重构

高校创新创业教育是适应时代发展变革的新的教育理念和人才培养模式。面对新形势下对创新创业人才的发展要求,高校亟待从价值、体系与过程三个方面对创新创业教育进行重构。一是推动高校创新创业教育的价值回归。由追求"功利"价值向"育人"价值转变,由强化"个体"或"社会"的单向价值向"个体"与"社会"的双向价值融合转变。二是推动高校创新创业教育的体系重塑。构建"一主多元"的创新创业师资体系,打造"全方位、立体化、多层次"的创新创业课程体系,构建以实践为导向的差异化、全方位的评价体系。三是推动高校创新创业教育的过程转向。教育对象上由"小众化""精英化"转向"广谱化",教育导向上由"知识灌输"转向"文化建构",教育形态上由"情景"创设转向"实战"指导,教育理念上由重"技能"培育向重"精神"塑造转变,教育主体上由学校"一维导向"向校、政、企"多元合作"转变。

基于激励理论完善高校教师激励机制的思考

激励机制的构建是人力资源管理的核心问题之一。将激励理论与高校管理实践相结合,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励机制,充分调动教师的积极性,发挥他们的创造力,提高学校的办学质量和效益,使学校的发展充满活力和后劲,是高校强化内部管理,建立现代大学制度所面临的迫切问题。知识经济时代的到来,面对高等教育事业的迅猛发展和教学改革的不断变化,高校教师激励机制还需在建立合理的薪酬制度、实施规范的教师岗位聘任制、建立科学的绩效考评体系方面进一步完善。

新时期高校教职工利益表达途径及其优化

新时期高校教职工群体呈现出新的特点,要建设和谐校园,离不开教职工利益表达途径的多元、顺畅和有效。在简要分析了目前高校教职工利益表达的主要途径及存在问题的基础上,提出了优化高校教职工利益表达途径的对策建议。

高校财务管理问题与对策刍议

受传统观念的影响,目前我国高校财务管理仍然存在着重核算轻管理的问题。其产生原因,既有财务收支制度建设滞后的原因,又有流动资金和流动资产管理脱节等原因。高校必须从加强财务预决算、拓宽筹资渠道、加强资金资产管理、提高财务分析能力等方面来改进自己的财务管理。

“互联网+”环境下高校实验室安全管理模式研究

实验室安全是高校实验室建设和管理的重要环节,也是培养高科技创新型人才的重要保障。本文从完善实验室管理制度、网络化实验室安全教育、全程化监管危险化学品、强化实验室安全检查和文化建设等方面进行了研究与探索,从而提高实验室安全意识和管理水平,为师生营造出安全有保障的实验环境。

关于高等学校内部管理体制改革中几个问题的思考

文章从新世纪高等学校面临的外部压力角度出发 ,提出高等学校只有不断深化内部管理体制改革 ,正确处理好改革与发展的关系 ,正确处理好改革过程中各类人员的编制划分问题、各类人员的收入分配问题、创收经费的管理问题 ,以及“双肩挑”干部问题 ,才能不断提高办学水平和办学效益 ,实现可持续发展。

本科高校以社会需求为导向的招生、培养、就业一体化运行机制探讨

本科高校以社会需求为导向的招生、培养、就业一体化工程运行机制可以概述为四个"三",即树立三种观念、组建三个机构、实现三项对接、构建三个联动机制。即要树立以特色为品牌的招生观、以社会需求为导向的人才培养观、以大众化为特征的就业观;组建职能管理机构、决策咨询机构、就业指导教育机构;以专业设置和调整为切入点,实现"产销"对接,以课程体系改革为抓手,实现与职业能力对接,以实践能力培养为着力点,实现与职业岗位"零适应期"对接;构建校内联动机制、校际联动机制和校企联动机制。